Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад

Пензенской области

Проект
«Волшебница Вода»
подготовила воспитатель: Сильченко
Светлана Александровна

Вид : познавательно – исследовательский, творческий.
Срок реализации: краткосрочный.
Сроки проведения:

20.04.2020 г. – 24.04.2020 г.
Участники проекта: дети, воспитатели, родители.
Возраст детей: 5-6 лет.

воды, о ее значении в жизни живых существ, об основных

источниках загрязнения воды, его последствиях, мероприятиях по предотвращению загрязнения воды.
Пробовать и исследовать свойственно маленьким детям. Вода – ежедневный объект природы, с которым человек сталкивается, не замечая, как он важен в нашей жизни (умывается, пьет, готовит пищу, все кругом чистит). При действии с водой у ребенка развиваются различные рецепторы, что обеспечивает сенсорное развитие и предоставляет практически неограниченные возможности познавать мир и себя в нем.
Игры с водой, экспериментирование – один из самых доступных способов познания свойства воды. Наблюдая за играми детей с водой, опытами, а так же во время умывания, закаливающих процедур, уходом за растениями, мы убедились в актуальности выбранной темы, а именно в необходимости получении знаний и представлении детей о свойствах и значении воды в жизни живых существ и здоровья людей.

воды, ее качестве, о значении в жизни человека
Задачи:

1. создать условия для формирования у детей познавательного интереса;
2.расширить представления детей о свойствах воды и её переходах из одного состояниях в другое (вкус, цвет, запах, текучесть, способность отражать, испаряться, твердеть) посредством организации опытно - экспериментальной деятельности;
3. формировать представления о значении воды в жизни человека;
4. развивать творческие способности;
5. воспитывать бережное отношение к объектам природы (экономное расходование водных ресурсов, строительство очистных сооружений, охрана заповедных мест и т.п.);
6. привлекать родителей к проблеме развития познавательной сферы ребенка, созданию поделок и других форм работы;
7. способствовать установлению партнерских отношений родителей и педагогов в вопросах воспитания и образования детей.

умение видеть красоту окружающего мира;
дети имеют представление о воде, ее

свойствах, о состояниях, о причинно-следственных связях, роли воды в жизни планеты и человечества;
сформирована ценность природного вещества – воды;
обогащение словаря, развитие наблюдательности, любознательности, интереса к познавательной деятельности;
у родителей сформирован интерес к проблеме экологического воспитания своих детей

семьей: 1. Выставка картин «Волшебница Вода» 2. Консультации

для родителей: «Простые опыты с водой для дошкольников», «Волшебница вода»

Этапы реализации проекта
1 этап: подготовительный
Планирование работы педагогов, детей над

проектом
Подбор методической литературы, художественной литературы, энциклопедий
Подбор иллюстраций, фотографий, репродукций художников, карт, схем по теме.
Составление картотеки опытов с водой.
Создание условий для исследований, подготовка материала к экспериментированию
Подбор сюжетно-ролевых, дидактических, подвижных, пальчиковых игр

водой
Интегрирование проектной деятельности в ООД
Экспериментирование с водой
Дидактические, пальчиковые, подвижные, сюжетно-ролевые

игры
Игры с водой
Рисование в нетрадиционной технике Эбру
Рассматривание энциклопедий, иллюстраций, фотографий, репродукций по теме
Чтение художественной литературы, заучивание стихотворений, пословиц, поговорок, сочинение сказок, драматизация
Художественное творчество (рисование, аппликация)

Формы реализации проекта:

Познавательное развитие
Рассматривание иллюстраций с различными водными объектами в книгах и энциклопедиях.
Рассказ о воде, о её значении для всех живых существ нашей планеты Земля.

за погодой.

« Хорошо - плохо»,
«Плавает - не плавает»,
«Определи по контуру».

Отгадывание загадок о воде.
Шумит он в поле и в саду,
А в дом не попадет.
И никуда я не иду
Покуда он идет. (Дождь.)

Рыбам жить зимой тепло,
Крыша- толстое стекло. (Лед)

Речевое развитие:


Беседы по

картинкам.
Упражнение "Вода какая…"
Упражнение «Доскажи словечко»
Игры «Путешествуем по морю»,
«Кому нужна вода?»,
«Какой бывает вода»,
«Дождик».
«Разрезные картинки».
Придумывание рассказа «Путешествие капельки»

технике Эбру.
Игра «Продолжи узор»
Слушание: «Звуки природы» (дождь, капельки, водопад и

т.п.)
Слушание и исполнение песен о воде.
Чтение художественной литературы
Аппликация “Обитатели водоемов”
Рисование на тему “Волшебница вода”

песен о воде

Физическое развитие:
Подвижные игры: «Рыбки плавают в

водице»,
«На болоте», «С кочки на кочку», «Караси и щука», «Море волнуется», «Не намочи ноги», «Ходят капельки по кругу», «Капельки и туча», «Ручеек». Физминутки.
Пальчиковые игры «Вышел дождик погулять» и др.

«На рыбалке»,
«Путешествие на

корабле»
«Моряки»

3 этап: заключительный
Выставка «Волшебница Вода» по изобразительной деятельности

детей