КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ

доц. каф. космического мониторинга и экологии Учаев Дмитрий Валентинович

о Природе как о единой
целостности

II) Естествознание — совокупность наук

о Природе,
взятая как единое целое

Термин «естествознание» представляет собой сочетание двух слов —
«естество» («природа») и «знание». Он может быть заменен менее
употребительным словом синонимом «природоведение», которое
происходит от общеславянского термина «веды» или «веда» — наука,
знание.

др.

сельского хозяйства, технологий, различных видов производства т.д.);
важнейший элемент культуры человечества;
один

из показателей развития цивилизации.

человеком
материальных и духовных ценностей [1].
Культура
Материальная
Духовная
Совокупность
материальных ценностей

Предметы труда
Средства

производства
Результаты труда

[1] Агапова Т.В. Культура как совокупность материальных и духовных ценностей // Вестник Красноярского государственного аграрного университета. 2014. № 5. C. 247-249.

Совокупность
духовных ценностей

Наука
Искусство
Литература
Религия
Мораль
Мифология

знаний человека о природе

Гуманитарная культура

Включает средства бытия
человека и

общества, социальные
отношения, систему эстетических
и духовных ценностей

способ познания мира, основанный на
эмпирической проверке или математическом доказательстве.

Научное

и обыденное познание имеют ряд важных отличий:

Характер объекта познания. Обыденный опыт имеет дело с целым объектом и всем комплексом его внешних связей. В науке объект познают посредством изучения его частей и нахождения связей между ними.
Системность и обоснованность – признак, отличающий научное познание от обыденного.
Проверка достоверности полученных знаний. Наука использует специфическое средство проверки знаний – эксперимент.
Использование специальной аппаратуры. Это признак науки.
Используемый язык. В науке помимо разговорного используется особый язык специфических терминов, символов, схем, формул.
Необходимость специальной подготовки. В отличие от обыденного
Познания занятия наукой требуют особой подготовки – теоретической, практической, методической.

встраивание объективных знаний в систему;
3. Объяснительная: объяснение сущности изучаемого
явления,

причин его возникновения и развития;
4. Производственно-практическая: возможность применения
полученных знаний на практике;
5. Прогностическая: возможность научного предвидения явлений в
будущем;
6. Мировоззренческая: внесение полученных знаний в существующую
картину мира.

собой
систематизированное и достоверное знание о природе, исторически
сформировавшееся в

ходе развития естествознания.

ЕНКМ содержит в себе частные (локальные) картины мира:
физическую (ФКМ), химическую (ХКМ), биологическую (БКМ),
астрономическую (АКМ) и др.

как
физическая модель Природы, включающая в себя фундаментальные
физические и

философские идеи, физические теории, наиболее общие понятия,
принципы п методы познания, соответствующие определенному историческому
этапу развития физики.

КМД

МКМ

ЭМКМ

КПКМ

Эволюция ФКМ

КМД – картина мира древних
МКМ – механическая картина мира
ЭМКМ – электромагнитная картина мира
КПКМ – квантово-полевая картина мира
ЭСКМ – эволюционно-синергетическая картина мира

2. Аристотель (384—322 годы до нашей эры)
3. Атом Бора

и концепция квантования физических величин
4. Атомно-молекулярный уровень организации материи. Химическая эволюция
5. Библейские представления и развитие естествознания
6. Биологическая эволюция
7. Биологические воззрения Аристотеля
8. Биосфера - как экологическая система
9. Биосфера и цивилизация
10. Биосфера как геологическая оболочка Земли (по Вернадскому)
11. Биосферный уровень организации живого
12. Биоэтика
13. Биоэтика - заметки о несовместимых когнитивных системах
14. Большой взрыв в космогонии
15. Будущее Вселенной - проблема “скрытой массы”
16. Взаимодействие организма и среды. Экология
17. Виды фундаментальных взаимодействий
18. Возникновение жизни на Земле
19. Возникновение и развитие Вселенной. Концепция “Большого Взрыва”
20. Возникновение солнечной системы и первой жизни
21. Возникновение человека и человеческого общества
22. Волновые явления. Интерференция, дифракция, поляризация. Идея голографии
23. Воспроизводство жизни. Генетика

Генетические и экологические аспекты эволюции живых организмов
26. Генная инженерия

человека. Биоэтика
27. Геосфера как геологическая оболочка
28. Гипотеза де Бройля и концепция корпускулярно-волнового дуализма микрообъектов
29. Гипотезы возникновения Солнечной системы. Возраст Земли
30. Гипотезы возникновения Солнечной системы. Строение Солнечной системы.
31. Гипотезы происхождения жизни на Земле
32. Движущая сила развития живой природы
33. Движущие силы и основные направления развития человеческого общества
34. Двойственный (непрерывный и дискретный) мир классической физики
35. Дискретность и непрерывность
36. Диссипативные структуры и явления самоорганизации
37. Для чего необходима квантовая механика? Соотношение неопределенности
38. Доказательства “разбегания” галактик и долго ли будет продолжаться разбегание?
39. Естественнонаучные достижения античности
40. Естественнонаучный и гуманитарный образ мышления
41. Естествознание XVIII - первой половины ХIХ в
42. Естествознание второй половины ХIXв.: на пути к научной революции
43. Естествознание древнего мира
44. Закон всемирного притяжения и Вселенная Ньютона
45. Квантовая физика - ключ к субатомному миру
46. Концепции возникновения жизни

48. Концепция “Большого Взрыва”
49. Концепция биосферы В.И.Вернадского
50. Концепция

дальнодействия и близкодействия
51. Коперниканская революция
52. Корпускулярная концепция и ньютоновская механика
53. Мир макрообъектов. Микро- и макроописание природы
54. Мировоззренческая революция Возрождения
55. Научная революция XVII в.: возникновение классической механики
56. Научное видение природного мира
57. Научные достижения древних греков
58. Научный метод исследования природы
59. О единой концепции научного познания
60. Общая теория относительности Эйнштейна
61. Объединяющая роль хаоса
62. Однородность и неоднородность во Вселенной (скопления, Галактики и т.п.).
63. Основные античные доктрины происхождения и развития живого
64. Основные исторические периоды развития естествознания
65. Основные компоненты структуры научного познания.
66. Основные положения учения о ноосфере. Единство биосферы и человека
67. Основные теории зарождения жизни на Земле
68. Основные этапы развития науки и естествознания
69. Особенности биологии XX в

71. Особенности современной химии. Двуединая задача химии
72. Особенности современных

методов научного познания.
73. Принципы симметрии и законы сохранения в естествознании
74. Природа в современной естественно-научной картине мира
75. Проблема пространства и времени и принцип соответствия физических теорий
76. Проблемы ноосферы
77. Происхождение видов живых организмов
78. Происхождение и распространенность химических элементов
79. Пространство и время в естествознании
80. Пространство-время в специальной теории относительности
81. Современная теория эволюции живого
82. Солнечная система - развитие взглядов от Птолемея до наших дней
83. Специальная теория относительности Эйнштейна
84. Статистические закономерности в естествознании
85. Строение клетки. Молекула ДНК и ген
86. Физическое поле. Электромагнитные волны. Электромагнитная картина мира
87. Фундаментальное единство материального мира и всеобщий характер законов природы
88. Характеристики самоорганизующихся систем
89. Химия в системе естественных наук. Фундаментальные основы химии. Язык химии
90. Химия и проблемы биогенеза

/ Стародубцев В.А. — Электрон. текстовые данные. — Томск: Томский

политехнический университет, 2013. — 333 c. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/34669. — ЭБС «IPRbooks», по паролю.

2. Горин Ю.В. Концепции современного естествознания [Электронный ресурс]: учебное пособие / Горин Ю.В., Свистунов Б.Л., Алексеев С.И. — Электрон. текстовые данные. — М.: Евразийский открытый институт, 2010. — 240 c. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/10758. — ЭБС «IPRbooks», по паролю.

3. Соломатин В.А. История и концепции современного естествознания [Электронный ресурс]: учебник для вузов / Соломатин В.А. — Электрон. текстовые данные. — М.: Пер Сэ, 2002. — 463 c. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/7367. — ЭБС «IPRbooks», по паролю.

4. Концепции современного естествознания [Электронный ресурс]: учебно-методический комплекс / В.П. Соломин [и др.]. — Электрон. текстовые данные. — СПб.: Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, 2011. — 242 c. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/20551. — ЭБС «IPRbooks», по паролю.

5. Садохин А.П. Концепции современного естествознания [Электронный ресурс]: учебник для студентов вузов, обучающихся по гуманитарным специальностям и специальностям экономики и управления / Садохин А.П. — Электрон. текстовые данные. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2015. — 447 c. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/40463. — ЭБС «IPRbooks», по паролю.

6. Кащеев С.И. Концепции современного естествознания [Электронный ресурс]: учебное пособие / Кащеев С.И. — Электрон. текстовые данные.— Саратов: Ай Пи Эр Медиа, 2012. — 106 c. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/727. — ЭБС «IPRbooks», по паролю.

7. Эйтингон А.И. Концепции современного естествознания [Электронный ресурс]: учебник / Эйтингон А.И.— Электрон. текстовые данные. — М.: Российская международная академия туризма, Советский спорт, 2010. — 387 c. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/14282. — ЭБС «IPRbooks», по паролю.

/ Филин С.П. — Электрон. текстовые данные.— Саратов: Научная книга,

2012. — 159 c. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/6290. — ЭБС «IPRbooks», по паролю.

2. Соломатин В.А. История науки [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Соломатин В.А. — Электрон. текстовые данные. — М.: Пер Сэ, 2002.— 350 c. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/7377. — ЭБС «IPRbooks», по паролю.

3. Концепции современного естествознания [Электронный ресурс]: учебно-методическое пособие / — Электрон. текстовые данные. — Калининград: Балтийский федеральный университет им. Иммануила Канта, 2011.— 127 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/23787. — ЭБС «IPRbooks», по паролю.

4. Концепции современного естествознания [Электронный ресурс]: учебный справочник / — Электрон. текстовые данные. — Комсомольск-на-Амуре: Амурский гуманитарно-педагогический государственный университет, 2009. — 96 c. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/22296. — ЭБС «IPRbooks», по паролю.

5. Клягин Н.В. Современная научная картина мира [Электронный ресурс]: учебное пособие / Клягин Н.В. — Электрон. текстовые данные.— М.: Логос, Университетская книга, 2012. — 264 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/9108. — ЭБС «IPRbooks», по паролю.

6. Захарова-Соловьева А.В. Физические модели в естествознании [Электронный ресурс]: учебное пособие / Захарова-Соловьева А.В.— Электрон. текстовые данные. — Оренбург: Оренбургский государственный университет, ЭБС АСВ, 2014. — 96 c. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/33664. — ЭБС «IPRbooks», по паролю.

7. Хмелевская С.А. Система гуманитарного и социально-экономического знания [Электронный ресурс]: учебное пособие / Хмелевская С.А., Соломатин В.А., Хмелевский С.В. — Электрон. текстовые данные. — М.: Пер Сэ, 2001. — 752 c. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/7447. — ЭБС «IPRbooks», по паролю.

8. Сухов А.Д. Материалистическое философствование в русском естествознании XIX-XX вв. [Электронный ресурс] / Сухов А.Д. — Электрон. текстовые данные. — М.: Институт философии РАН, 2011. — 133 c. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/18726. — ЭБС «IPRbooks», по паролю.

9. Белкин П.Н. Концепции современного естествознания. Справочное пособие для подготовки к компьютерному тестированию [Электронный ресурс]: учебное пособие / Белкин П.Н., Шадрин С.Ю. — Электрон. текстовые данные. — Саратов: Вузовское образование, 2013. — 145 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/18389. — ЭБС «IPRbooks», по паролю.

Дополнительная литература