Презентация. Выпускная квалификационная работа "Развитие познавательных способностей студентов с применением метода проектов"

метода проектов»
2018 г.
Министерство образования и науки Ульяновской области
Областное государственное автономное

учреждение
«Институт развития образования»

Работу выполнил:
Корнеенкова Т.Г.
Слушатель группы ПО-2

«Метода проектов»
Использование метода проектов
Механизм реализации проекта
Подготовительный этап

Основной этап
Приложения: исследовательская работа студентов
Промежуточные результаты исследовательских работ
Заключение
Список литературы

и решать возникающие проблемы (т.е. применять полученные знания для их

решения)
обладает критическим и творческим мышлением (т.е. умеет принимать правильное решение в имеющейся проблеме)
владеет богатым словарным профессиональным запасом, основанном на глубоком понимании знаний своей специальности.

Для удовлетворения требований работодателей необходимо совершенствовать традиционное образование «учитель-учебник-ученик» на новое «ученик-учебник-учитель», т.е. перейти на личностно-ориентированное образование, в котором личность студента должна быть в центре внимания преподавателя и всего педагогического коллектива, и в котором за основу принять познавательную деятельность студента, а не преподавание учебных дисциплин.

осознанного результата определенного уровня в обучении.

развитие познавательной деятельности на учебных занятиях экономических дисциплин.
Задачи:
1. Определить содержание

понятий «технология», «метод проектов» в психолого–педагогической и методической литературе.
2. Выделить приемы осуществления метода проектов, способствующие развитию познавательной активности обучающихся.
3. Способствовать формированию умений обучающихся при использовании метода проектов.
4. Развитие и совершенствование навыков самостоятельной, поисково-исследовательской работы.
5. Экспериментально проверить эффективность использования выбранной технологии.

обучения и успеваемости.
3. Формирование более прочных и глубоких знаний, умений.
4.Приобретение

основ практического опыта в профессиональной деятельности.
5.Совершенствование навыков презентации, полученных результатов познавательной деятельности.

я знаю,

для чего это мне надо и где,
и как я могу эти знания применить».

Метод проектов – это совокупность учебно-познавательных приемов, операций, способов достижения конкретной цели через детальную разработку проблемы, которая должна завершиться реальным практическим результатом с обязательной презентацией.

Метод – способ теоретического исследования или практического осуществления чего-нибудь.

Проблема – сложный теоретический или практический вопрос, требующий разрешения, изучения, исследования.

Презентация – это официальное представление вновь полученных результатов исследовательской работы в форме отчетов, документов, рефератов, альбомов, газет, видеофильмов и т.д.

орг-ции»
Итог-ая аттест-я
Кур-ое проект-е
Внеауд-ая

работа

по уровню познавательной активности
по результатам входного среза
Выполняют студенты 3

курса специальности 080201

3 курса специальности 080201«Строительство и эксплуатация зданий и сооружений».
Распределение обучающихся

по уровню познавательной активности по итогам самооценки

мастера”.

образования – М., 2014
Палат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии

в системе образования – М., 2016
Формы организации профессионального обучения. Учебно-методическое пособие. – ИПКПРО, 2015
Казанцева Т.Н. Учебное занятие в системе среднего профессионального образования: конструирование и диагностика. Методические рекомендации, Ульяновск, 2017

мероприятии не случайна. Студентам 4-го курса предстоит сдача экзаменов по

дисциплине»Экономика отрасли» в зимнюю сессию, а затем сдать итоговые государственные экзамены. Студентам 3-го курса предстоит изучение «Экономики отрасли», начиная со второго семестра учебного года.
Студенты старшего курса вспомнят пройденный учебный материал. Студенты 3-го курса послушают, что им предстоит изучать.
Студенты группы С-42 подготовили экскурс по материалам предмета и в очень кратком содержании изложат в своей творческой работе основные моменты своих сообщений.
Все присутствующие студенты самостоятельно избрали для себя профессию строителя. Следовательно, пожелали работать в отрасли капитального строительства.

Анна
Сообщение:
«Издержки производства и рентабельность предприятия».

преподаватель
Корнеенкова Т.Г.



Рассмотрено на заседании ПЦК экономических дисциплин
Протокол № 22

от июня 2016 г.



Ульяновск, 2016 г.

студент группы ДС-33 Кутузов А
2. «Коммерческая идея – основа предпринимательства»

студентка группы ДС-33 Степанова Е.
3. Доклад: «Юридические основы предпринимательского дела» студент группы ДС-31 Карсаков Л.
4. Доклад:«Рынок, коммерция, закон» студент группы ДС-31 Менделеев С
5. Доклад:«Поставщики и покупатели»студент группы С-31 Абрамов О
6. Доклад: «Конкуренция и предпринимательство» студент группы ДС-31 Беляев В
7. Докдад:«Предпринимательство и риск» студент группы С-31 Шубин А
8. Доклад: «Затраты и результаты» студент группы С-31 Махмутов М.
9. Доклад «Распределение дохода» студент группы ДС-32 Кузнецов Е.
10. Доклад: «Благотворительность и меценатство» студент группы ДС-33 Кузьмин П
III. Заключительное слово преподавателя Корнеенковой Т.Г.