"Здоровьесберегающие технологии в педагогическом процессе ДОУ"

Воспитатель:Шаипова А.В

не просто отсутствие болезней или физических дефектов.
( Всемирная организация здравохранения)

здоровья, а также согласованность и единство всех уровней жизнедеятельности человека.

мастерство, умение, и
"логос" – способ, методика, мысль. 

осуществляются
в процессе взаимодействия


ребенка

и ребенка и ребенка и
педагога родителей доктора

сохранения и стимулирования
здоровья

умения сотрудничать и взаимодействовать с  людьми в разнообразных жизненных ситуациях

Коммуникативные

игры проводятся 1-2 раза в неделю
по 30 мин. со старшего возраста

«лечение творчеством».
Арт-терапия
Словосочетание «арт-терапия» в научно-педагогической интерпретации понимается как забота об

эмоциональном самочувствии и психологическом здоровье личности, группы, коллектива средствами художественной деятельности.

Виды арт-терапии

игротерапия,
изотерапия,
сказкотерапия,
оригами,
драматерапия,
музыкотерапия,
цветотерапия,
песочную терапия,
танцеваль-двигательнуя терапию и т. д

течение в прикладной психологии, которое широко используют врачи, психологи и

педагоги. Преимущество сказкотерапии в том, что этот метод родители могут использовать самостоятельно.

Польза сказкотерапии состоит в следующем:
помогает найти выход из проблемной ситуации (сложности во взаимоотношениях с родителями, сверстниками и т.д.);
расширяет знания ребенка о нем самом и окружающем мире;
обогащает внутренний мир ребенка духовно-нравственными ценностями;
корректирует поведение и развитие речи;
стимулирует психофизическое и эмоциональное развитие.

у него необходимые знания, умения и навыки по ЗОЖ

Научить использовать полученные
знания в повседневной жизни

“дорожкам здоровья”, профилактика плоскостопия; хождение босиком, “топтание” в тазах, полоскание

горла и рта, максимальное пребывание детей на свежем воздухе, бодрящая гимнастика);

физкультурные занятия всех типов;

оптимизация двигательного режима: традиционная двигательная деятельность детей (утренняя гимнастика, физкультурные занятия, проведение подвижных игр, прогулки) и инновационные технологии оздоровления и профилактики (ритмопластика, логоритмика, сухой бассейн, массажёры, тактильные дорожки);

организация рационального питания;

медико-профилактическая работа с детьми и родителями;

соблюдение требований СанПиНа к организации педагогического процесса;
комплекс мероприятий по сохранению физического и психологического здоровья педагогов.

в различные виды совместной деятельности.

Внедрение инновационных здоровьесберегающих технологий в воспитательно-образовательный

процесс ДОУ.

Разнообразие форм физкультурно - досуговой деятельности с дошкольниками.

Формирование привычки к здоровому образу жизни у дошкольников, педагогов и родителей.

Совершенствование физических качеств и обеспечение нормального уровня физической подготовленности в соответствии с возможностями и состоянием здоровья ребенка
.
Выявление интересов, склонностей и способностей детей в двигательной деятельности и реализация их через систему спортивно-оздоровительной работы.

Обеспечение физического и психического благополучия каждого ребёнка в ДОУ.

питание!
Больше двигайтесь!
Спите в прохладной комнате!
Не гасите

в себе гнев, дайте вырваться ему наружу!
Постоянно занимайтесь интеллектуальной
деятельностью!
Гоните прочь уныние и хандру!
Адекватно реагируйте на все проявления своего
организма!
Старайтесь получать как можно больше
положительных эмоций!
Желайте себе и окружающим только добра!