Саакян Н.С

Наталья Станиславовна
г.Калининград
2018г.

объектом.
Приобщить дошкольников к истории русского народа.
Дать знания о символе славянского

культа России – березе.

как внимание, терпение, трудолюбие. 1.3. Помочь увидеть необыкновенное в обычном. 1.4. Привить

любовь к фольклору. Образовательные: 2.1. Установить характер влияния факторов внешней среды на рост и развитие дерева. 2.2. Расширить представления детей о мире растений. 2.3. Показать связь мира растений и мира животных (пищевые цепи, «дом»). 2.4. Обогатить кругозор детей. 2.5. Обучить движениям русского танца, хоровода. Развивающие: 3.1. Развивать сенсорные навыки. 3.2. Развивать эмоциональную сферу ребёнка. 3.3. Направлять естественный интерес и любознательность детей. 3.4. Развивать художественные навыки. Практические: 4.1 Организация в группе мини музея «Люблю березку русскую» 4.2 Совместная работа с родителями: посадка саженца березки на территории детского сада. 4.2. Подготовить фольклорный праздник. 4.3. Подготовить выставку детского рисунка «Берёза кудрявая».

- подбор пословиц и поговорок, загадок о берёзке, дереве, растениях;

- подбор стихов, рассказов, иллюстраций.
2. Исследовательский:
-организация в группе мини-музея « Люблю березку русскую»
- знакомство с изделиями из коры и древесины;
- ведение наблюдений за деревом;
-рисование красками, карандашами, лепка пластилином;
3. Этап создания продукта по проекту:
- разучивание русских танцев;
- создание альбома наблюдений (рисунки дерева в разные временные периоды).
4. Заключительный:
- обобщение результатов работы;
- оформление выставки детского рисунка.

5. Защита проекта:
- проводится в марте 2018г.
-фольклорный праздник;
-посадка дерева на участке
Практический выход:
- приобретение детьми простейших агротехнических навыков;
- выставка детского рисунка «Берёза кудрявая»;
- проведение фольклорного праздника «Люблю берёзку русскую…»

в зеркало, глядя,  Расчесала б кудрявые пряди,  И вошло б у нее

в привычку  По утрам заплетать косичку.

зимою – в серебре, Машет веткой золотою Всем детишкам в сентябре. Каждый листик,

как сердечко, Полюбуйся, погляди. У родимого крылечка Ты берёзку посади.

седой, большой, надёжный. Такая берёза защитит от ветра, снега, непогоды.

Есенин)

и уходу за растениями. Воспитывать желание добиваться результата, участвовать в

общем деле.

и леса сбережем. Помним о том, что природа наш дом.

9, 10/02 с.50. («Здравствуй, дерево!»).
2. Д/в № 7/06 г., с.

51 («Белая берёза под моим окном…» - перспектив. план работы с детьми
мл. и старшего дошк. возраста).
3. Д/в № 6/03 г., с.126 (Развлечение «Ой, да берёзка»).
4. Д/в № 8/03, с.85 (костюм берёзки).
5. «Реб. в д/с» № 3/05 г., с. 7.
6. Л.П.Молодова «Игровые экологические занятия с детьми», стр. 12, 14, 77, 92,102, 108, 112.
7. Т.М.Бондаренко «Экологические занятия с детьми 4-5 лет» с. 22, 33, 38.
8. С.Н.Николаева «Методика экологического воспитания в детском саду» ,
стр. 195 (С.Воронин, рассказ «Моя берёза (летом, осенью, зимой, весной)»;
с. 80 – знакомство с деревянными игрушками, с. 167 – досуг «Люблю берёзку русскую»,
с. 168 – занятие «Береги деревянные предметы»; с. 141- стих С.Есенина.
9. Справочная литература.

навреди», направляем её на сохранение здоровья, эмоционального благополучия и развития

индивидуальности каждого ребенка.