Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Наука
Содержание
- 1. Наука
- 2. Наука – этоспециализированная познавательная деятельность людей, целью которой является получение объективно знаний.
- 3. людей, целью которой является получение объективно истинных,
- 4. Наука – это…специализированная познавательная деятельность людей, целью
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Наука – это…специализированная познавательная деятельность людей, целью
- 9. особый социальный институт, который включает в себя
- 10. Наука – это…специализированная познавательная деятельность людей, целью
- 11. ПознаниеНаука
- 12. Чувственный опытРациональные выводы
- 13. Рациональные знанияКак можно сделать вещь?Чтобы вода закипела,
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Рациональные знанияКак можно сделать вещь?Что собой представляет
- 17. Уровни научного познанияЭмпирическийТеоретическийУстановление фактовОбъяснение фактовМетоды научного познаниянаблюдениеэкспериментизмерениеописаниесравнениесистематизация
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Эксперименты с растениями
- 22. Уровни научного познанияЭмпирическийТеоретическийУстановление фактовОбъяснение фактовМетоды научного познаниянаблюдениеэкспериментизмерениеописаниесравнениесистематизацияЭксперимент
- 23. Уровни научного познанияЭмпирическийТеоретическийУстановление фактовОбъяснение фактовМетоды научного познаниянаблюдениеэкспериментизмерениеописаниесравнениесистематизацияАнализ
- 24. Слайд 24
- 25. Слайд 25
- 26. Уровни научного познанияЭмпирическийТеоретическийУстановление фактовОбъяснение фактовМетоды научного познаниянаблюдениеэкспериментизмерениеописаниесравнениесистематизацияАбстрагирование – отвлечение от неко-торых свойств объекта при его изучении.
- 27. Слайд 27
- 28. Уровни научного познанияЭмпирическийТеоретическийУстановление фактовОбъяснение фактовМетоды научного познаниянаблюдениеэкспериментизмерениеописаниесравнениесистематизацияИдеализация
- 29. Слайд 29
- 30. Уровни научного познанияЭмпирическийТеоретическийУстановление фактовОбъяснение фактовМетоды научного познаниянаблюдениеэкспериментизмерениеописаниесравнениесистематизацияЗакон
- 31. Теория:описывает структуру объекта;объясняет механизм развития объекта;предсказывает возможные изменения объекта.
- 32. Научные дисциплиныПрикладныеФундаментальные
- 33. Научные дисциплиныПрикладныеФундаментальныеЕстественные
- 34. Слайд 34
- 35. Слайд 35
- 36. Слайд 36
- 37. Слайд 37
- 38. Научные дисциплиныПрикладныеФундаментальныеЕстественныеТочные
- 39. Слайд 39
- 40. Научные дисциплиныПрикладныеФундаментальныеЕстественныеТочныеСоциальные
- 41. Слайд 41
- 42. Слайд 42
- 43. Научные дисциплиныПрикладныеФундаментальныеЕстественныеТочныеСоциальныеГуманитарныеСоциогуманитарныеТехнические
- 44. Слайд 44
- 45. Научные дисциплиныПрикладныеФундаментальныеЕстественныеТочныеСоциальныеГуманитарныеТехнические15 тысяч научных дисциплинЧисленность учёных в
- 46. Слайд 46
- 47. Этапы научно-технической революции1940 – 1960-е гг.1970 –
- 48. Слайд 48
- 49. Слайд 49
- 50. Производственная (технико–технологическая, преобразующая) функция
- 51. Преобразующая функция наукиПовышает эффективность производстваШироко внедряется в образованиеПовышает эффективность управленияМеняет социальную структуру
- 52. Познавательная(гносеологическая) функция
- 53. Мировоззренческаяфункция
- 54. Этические проблемы наукиДостижения НТР должны использоваться во благо, а не во вред человеку.
- 55. Слайд 55
- 56. Слайд 56
- 57. Слайд 57
- 58. Слайд 58
- 59. Слайд 59
- 60. Слайд 60
- 61. Этические проблемы наукиДостижения НТР должны использоваться во
- 62. Уровни научного познанияЭмпирическийТеоретическийУстановление фактовОбъяснение фактовЗакон – объективная,
- 63. Скачать презентанцию
Наука – этоспециализированная познавательная деятельность людей, целью которой является получение объективно знаний.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Наука – это
специализированная познавательная деятельность
людей, целью которой является получение
объективно
Слайд 3людей, целью которой является получение объективно
истинных, обоснованных, системно организованных
знаний об окружающем мире.
Наука – это…
систематизированная познавательная деятельность
людей, целью
которой является получение объективно знаний.
Слайд 4Наука – это…
специализированная познавательная деятельность
людей, целью которой является получение
объективно
истинных, обоснованных, системно организованных
знаний об окружающем мире.
система знаний
об определённой области действительности.
Слайд 8Наука – это…
специализированная познавательная деятельность
людей, целью которой является получение
объективно
истинных, обоснованных, системно организованных
знаний об окружающем мире.
система знаний
об определённой области действительности.
особый социальный институт, который включает в
Слайд 9особый социальный институт, который включает в
себя широкую сеть специальных
организаций и
учреждений.
Наука – это…
систематизированная познавательная деятельность
людей, целью которой
является получение объективно истинных, обоснованных, системно организованных
знаний об окружающем мире.
система знаний об определённой области
действительности.
особый социальный институт, который включает в
Слайд 10Наука – это…
специализированная познавательная деятельность
людей, целью которой является получение
объективно
истинных, обоснованных, системно организованных
знаний об окружающем мире.
система знаний
об определённой области действительности.
особый социальный институт, который включает в
себя широкую сеть специальных организаций и
учреждений.
Специфика научного
познания мира – ?
Классификация
научных дисциплин – ?
Социальные функции
науки – ?
Слайд 13Рациональные знания
Как можно сделать вещь?
Чтобы вода закипела, надо
нагреть её
до 100 ℃.
Пар занимает больший
объём, чем вода.
Слайд 16Рациональные знания
Как можно сделать вещь?
Что собой представляет вещь?
Практические (инструментальные)
Теоретические (фундаментальные)
Чтобы
вода закипела, надо нагреть её до 100 ℃.
Пар занимает больший
объём, чем вода.Почему жидкость переходит
в газообразное состояние?
От чего зависит температура
кипения жидкостей?
Слайд 17Уровни научного познания
Эмпирический
Теоретический
Установление фактов
Объяснение фактов
Методы научного познания
наблюдение
эксперимент
измерение
описание
сравнение
систематизация
Слайд 22Уровни научного познания
Эмпирический
Теоретический
Установление фактов
Объяснение фактов
Методы научного познания
наблюдение
эксперимент
измерение
описание
сравнение
систематизация
Эксперимент – это пытка,
с помощью которой человек
заставляет природу выдавать свои секреты.
Слайд 23Уровни научного познания
Эмпирический
Теоретический
Установление фактов
Объяснение фактов
Методы научного познания
наблюдение
эксперимент
измерение
описание
сравнение
систематизация
Анализ – процесс мысленного
или факти-ческого разложения целого на части.
Синтез – мысленное или фактическое
воссоединение целого из частей.Дедукция – переход от общих положений к частным выводам.
Индукция – способ рассуждения от част-ных фактов к общим выводам.
Аналогия – вывод о сходстве объектов на основании сходства ряда признаков.
Моделирование – создание для удобства изучения заместителя объекта.
Слайд 26Уровни научного познания
Эмпирический
Теоретический
Установление фактов
Объяснение фактов
Методы научного познания
наблюдение
эксперимент
измерение
описание
сравнение
систематизация
Абстрагирование – отвлечение от
неко-торых свойств объекта при его изучении.
Слайд 28Уровни научного познания
Эмпирический
Теоретический
Установление фактов
Объяснение фактов
Методы научного познания
наблюдение
эксперимент
измерение
описание
сравнение
систематизация
Идеализация – создание понятий
для реально не существующих объектов.
Формализация – отображение знаний в знаковом,
символическом виде.
Слайд 30Уровни научного познания
Эмпирический
Теоретический
Установление фактов
Объяснение фактов
Методы научного познания
наблюдение
эксперимент
измерение
описание
сравнение
систематизация
Закон – объективная, существенная,
устойчивая, повторяющаяся связь между явлениями и процессами.
Слайд 31Теория:
описывает структуру объекта;
объясняет механизм развития объекта;
предсказывает возможные изменения
объекта.
Слайд 43Научные дисциплины
Прикладные
Фундаментальные
Естественные
Точные
Социальные
Гуманитарные
Социогуманитарные
Технические
Слайд 45Научные дисциплины
Прикладные
Фундаментальные
Естественные
Точные
Социальные
Гуманитарные
Технические
15 тысяч научных дисциплин
Численность учёных в мире:
начало
ХХ в. – 100 000;
конец ХХ в.
– 5 000 000;2013 г. – 7 800 000.
Расходы на научные исследования:
2013 г. – 1 478 000 000 000 $ США,
1,7 % мирового ВВП.
Слайд 47Этапы научно-технической революции
1940 – 1960-е гг.
1970 – 1980-е гг.
1990-е гг.
– начало ХХІ в.
Главная черта НТР – превращение науки в
непосредственную производительную силу.
Слайд 51Преобразующая
функция науки
Повышает
эффективность
производства
Широко
внедряется
в образование
Повышает
эффективность
управления
Меняет
социальную
структуру
Слайд 54Этические проблемы науки
Достижения НТР должны использоваться во благо, а не
во вред человеку.
Слайд 61Этические проблемы науки
Достижения НТР должны использоваться во благо, а не
во вред человеку.
Научное знание должно стать общим достоянием человечества.
Первичным стимулом
деятельности учёного должен быть бескорыстный поиск истины.Учёный должен иметь мужество отстаивать свои убеждения, не взирая на авторитеты,
и отказаться от них, если будет обнаружена их ошибочность.
Учёный прежде всего – человек. И поэтому
мораль, нравственные ценности важней всего –
и в личной, и в общественной жизни, и в научной
работе.
Слайд 62Уровни научного познания
Эмпирический
Теоретический
Установление фактов
Объяснение фактов
Закон – объективная, существенная,
устойчивая, повторяющаяся
связь между
явлениями и процессами.
Теория – системно организованное знание,
позволяющее
объяснять и предсказывать события, явления, процессы.
Научные дисциплины
Фундаментальные
Прикладные
Естественные
Точные
Социальные
Гуманитарные
Технические
Функции науки
Производственная (технико-технологическая)
Познавательная
Мировоззренческая
