человек, и он бывает вполне человеком лишь тогда, когда он
играет.Ф. Шиллер
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Игровые методы обучения в современной школе
Содержание
- 1. Игровые методы обучения в современной школе
- 2. Человек играет только тогда, когда он в
- 3. Игрово́е обуче́ние — это форма учебного процесса
- 4. в качестве самостоятельных технологий для освоения понятия,
- 5. дидактическая цель ставится перед учащимися в форме
- 6. В игре нет легко опознаваемого источника знаний, нет обучаемого лица
- 7. Место и роль игровой технологии в учебном
- 8. Социокультурное назначение игры Функция межнациональной коммуникации Функция
- 9. по виду деятельностипо характеру педагогического процесса по
- 10. Предварительная подготовка Обязательные атрибуты игрыОбязательная констатация результата
- 11. Выбор игры Предложение игры детям Распределение ролей Развитие игровой ситуации Подготовка игрового урока
- 12. отсутствие принуждения любой формы при вовлечении детей
- 13. Игра в определенияРуги-недруги Отвечает первый Загадки Особые
- 14. Без игры не может быть полноценного умственного
- 15. Скачать презентанцию
Человек играет только тогда, когда он в полном значении слова человек, и он бывает вполне человеком лишь тогда, когда он играет.Ф. Шиллер
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3Игрово́е обуче́ние — это форма учебного процесса в условных ситуациях,
направленная на воссоздание и усвоение общественного опыта во всех его
проявлениях: знаниях, навыках, умениях, эмоционально-оценочной деятельности.
Слайд 4в качестве самостоятельных технологий для освоения понятия, темы и даже
раздела учебного предмета;
как элементы (иногда весьма существенные) более обширной технологии;
в
качестве урока (занятия) или его части (введения, объяснения, закрепления, упражнения, контроля);как технологии внеклассной работы.
Игровая деятельность используется в следующих случаях:
Слайд 5дидактическая цель ставится перед учащимися в форме игровой задачи;
учебная
деятельность подчиняется правилам игры;
учебный материал используется в. качестве ее
средства; в учебную деятельность вводится элемент соревнования, который переводит дидактическую задачу в игровую;
успешное выполнение дидактического задания связывается с игровым результатом.
Основные направления реализации игровых приёмов и ситуаций
Слайд 7Место и роль игровой технологии в учебном процессе, сочетание элементов
игры и ученья во многом зависят от понимания учителем функций
и классификации педагогических игр.
Слайд 8Социокультурное назначение игры
Функция межнациональной коммуникации
Функция самореализации человека в
игре
Коммуникативная функция игры
Диагностическая функция игры
Игротерапевтическая функция игры
Функция коррекции в игре
Развлекательная функция игры
Функция игры - ее разнообразная полезность
Слайд 9по виду деятельности
по характеру педагогического процесса
по характеру игровой методики
по предметной области
по игровой среде
Классификация педагогических игр
Слайд 10Предварительная подготовка
Обязательные атрибуты игры
Обязательная констатация результата игры
Компетентное жюри
Обязательны
игровые моменты необучающего характера
Урок, проводимый в игровой форме, требует определенных
правил 
Слайд 11Выбор игры
Предложение игры детям
Распределение ролей
Развитие игровой ситуации
Подготовка игрового урока
Слайд 12отсутствие принуждения любой формы при вовлечении детей в игру;
принцип
развития игровой динамики;
принцип поддержания игровой атмосферы;
принцип взаимосвязи игровой
и неигровой деятельности; принципы перехода от простейших игр к сложным игровым формам.
Основные принципы организации игры
Слайд 13Игра в определения
Руги-недруги
Отвечает первый
Загадки
Особые приметы
Пять минут
с хорошей книгой
Три ашыпки
Иероглифы
Пазл с секретом
Подсказы
теломЛетописец
Коллективный портрет класса
Дидактическая игротека
Слайд 14Без игры не может быть полноценного умственного развития. Игра- это
огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка вливается
живительный поток представлений, понятий. Игра- это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательностиВ.А.Сухомлинский
Учитель и ученик растут вместе
Конфуций
Теги
