Академические навыки и стратегии чтения занятие 2

академической коммуникации
Основы самопрезентации и публичного выступления
Академический навык конспектирования

способ концентрирования академического текста.
Используется графическая запись текста в виде диаграммы:

древовидная структура, игра с объёмом и размером объекта, использование ассоциативных образов.
Литература:
Дэвид Сиббет. Визуализируй это! Как использовать графику, стикеры и интеллект-карты для командной работы = Visual Meetings/ How Graphics, Sticky Notes & Idea Mapping Can Transform Group Productivity. М.: Альпина Паблишер, 2013. 280 с.

выяснить, что уже разработано;
Вхождение в академический дискурс, или как другие

авторы изучают данную проблему;
Освоение методологии исследования, или как научиться делать так же, как и другие ученые;
Обнаружение источниковой базы для исследования, или как выполнить исследование при помощи источников (статистики, фото, гимнов и т.д.);
Нахождение научных работ по схожей проблематике, или как познакомиться с умными людьми нетрадиционным способом.

работе.
Определение гипотезы автора.
Критический анализ и перепроверка выводов автора.
Непредвзятость и объективность

к прочитанному тексту.

1. Определить тип и тематику книги.
2. Как можно более

кратко изложить, о чем повествует книга.
3. Перечислить основные части по порядку и проанализировать каждую часть книги тем же способом, что и целое.
4. Определить, какие проблемы стремится решить автор.

1. Найти общий язык с автором, интерпретируя его ключевые слова.

2. Найти главные утверждения автора, выделив важные предложения.
3. Обнаружить аргументы автора или построить их из совокупности утверждений.
4. Определить, какие проблемы автор решил, а какие нет; в последнем случае выяснить, известно ли автору о нерешенной проблеме.

Не начинать критиковать, не завершив процесс анализа и интерпретации. (Не

заявлять о том, что вы согласны с автором, возражаете против его аргументов или примете решение позже, до тех пор пока вы не будете в состоянии сказать «я понимаю».)
2. Не возражать «из любви к спорам».
3. Учитывать разницу между знанием и мнением, обосновывая все критические суждения.
4. Показать, где автору не хватает информации.
5. Показать, где автор владеет неверной информацией.
6. Показать, где автор нелогичен.
7. Показать, где анализ или изложение автора не завершены.

навыка память, концентрация внимания и
зрительное восприятие.
Чем больший объем вашей

памяти, тем легче держать в
уме контекст;
Чем выше концентрация внимания, тем точнее и быстрее
осваивается прочитанное;
Чем шире поле зрительного восприятия, тем больше можно
прочесть слов в строке (или даже в нескольких строках).

информационных ресурсов
(да-да, прощай Tik-Tok, Periscope
и видеоролики про танцующих свинят)
3.

Обязательный минимум ежедневного чтения
(энное кол-во страниц из газет, журналов, книг)
4.

программе школы Олега Андреева. М.: Смартбук, 2011.
Адлер М. Как читать

книги. Руководство по чтению великих произведений. М.: Манн, Иванов и Фербер, 2011.

не так?

некритическое, эмоционально сконструированное мнение;
Предполагается, что собственное мнение может привести к

дискуссии с защитой своей позиции.

идеи» [Username]. Её исключительно религиозно-духовное содержание подчеркивают, например, [Author1], [Author2].

им такого важного фактора, как […]
В отечественной науке исследовательский интерес

к творческому наследию [Username] пробудился на рубеже 1990-х гг.

исследования:

не хватает (чего?).
[Расплывчатое изложение позиции, написанное вследствие факта непрочитанного произведения

автора].

меня бесит (what?).
Автор пишет бред, потому что это не сходится

с моим личным опытом (ахах, лол).
[Ложь, написанная ради наполнения текста «водой»].

является традиция указания личного авторства (т.е., употребление личного местоимения в

тексте).
В отечественном академическом сообществе – пока что нет, но тенденция перехода к данной традиции вполне очевидна.

придумать к тексту 8 вопросов, дав письменный ответ на каждый

объемом 250-300 слов.
Для поиска научных работ воспользуйтесь ресурсом Киберленинка.
Прислать до 06 октября (включительно) свой файл. Прикрепите электронную ссылку на источник – без неё работа не будет проверяться.