Дизайн - проект развивающей среды в младшей группе "Теремок"

:воспитатель ГБДОУ детский сад № 11 Теличко Светлана Сергеевна

и оборудования и активности воспитанников во взаимодействии с предметным окружением)
Вариативности
(определяется

видом ДОУ, содержанием воспитания, культурным и художественными традициями, климатогеографическими особенностями)
Полифункциональности
(обеспечение всех составляющих воспитательно-образовательного процесса и возможность разнообразного использования различных составляющих предметно-развивающей среды)
Педагогической целесообразности
(позволяет предусмотреть необходимость и достаточность наполнения предметно-развивающей среды, а также обеспечить возможность самовыражения воспитанников, индивидуальную комфортность и эмоциональное благополучие каждого ребенка)
Трансформируемости
(обеспечивает возможность изменений предметно-развивающей среды, позволяющей, по ситуации вынести на первый план ту или иную функцию пространства)

психологической защищенности, помогает развитию личности, ее способностей, овладению разными способами

деятельности.

в работе с детьми;
о форме построения воспитательно-образовательного процесса в детском

саду;
о том какого ребенка-дошкольника-выпускника группы мы должны в итоге вырастить и выпустить из детского сада в школу.
также здесь вы можете посмотреть фотографии, повествующие о жизни наших детей в ДОУ и за его пределами, наши достижения, творческие работы детей.

центрами активности
Центр «Сюжетно – ролевых игр» (Образовательная область – Социализация);
Центр

«Сенсорного развития» (Образовательная область – Познание);
Центр «Музыкально – театрализованной деятельности» (Образовательные области – Социализация и Музыка);
Центр «Мы познаем мир» (Образовательные области – Познание и Труд);
Центр «Конструктивной деятельности» (Образовательная область –Познание);

активности
Центр «Художественного творчества» (Образовательная область –Художественное творчество).
Центр «Сюжетно – ролевых

игр» (Образовательная область – Социализация);
Центр «Сенсорного развития» (Образовательная область – Познание);
Центр «Музыкально – театрализованной деятельности» (Образовательные области – Социализация и Музыка);
Центр «Мы познаем мир» (Образовательные области – Познание и Труд);

Музыка)
Интеграция с другими центрами активности
Центр «Сюжетно – ролевых игр»

(Образовательная область – Социализация);
Центр «Сенсорного развития» (Образовательная область – Познание);

другими центрами активности

Центр «Речевого развития» (Образовательная область – Коммуникация) ;
Центр

«Математического развития» (Образовательная область – Познание);
Центр «Сюжетно – ролевых игр» (Образовательная область – Социализация);
Центр «Сенсорного развития» (Образовательная область – Познание);
Центр «Физического развития и сохранения здоровья» (Образовательные области –Физическое развитие и Здоровье);
Центр «Художественного творчества» (Образовательная область –Художественное творчество).
Центр «Конструктивной деятельности» (Образовательная область –Познание

«Речевого развития» (Образовательная область – Коммуникация) ;
Центр «Сюжетно – ролевых

игр» (Образовательная область – Социализация);
Центр «Сенсорного развития» (Образовательная область – Познание);
Центр «Музыкально – театрализованной деятельности» (Образовательные области – Социализация и Музыка);
Центр «Физического развития и сохранения здоровья» (Образовательные области –Физическое развитие и Здоровье);
Центр «Художественного творчества» (Образовательная область –Художественное творчество).
Центр «Мы познаем мир» (Образовательные области – Познание и Труд);

и Здоровье)
Интеграция с другими центрами активности
Центр «Речевого развития» (Образовательная область

– Коммуникация) ;
Центр «Мы познаем мир» (Образовательные области – Познание и Труд);

другими центрами активности
Центр «Речевого развития» (Образовательная область – Коммуникация) ;
Центр

«Математического развития» (Образовательная область – Познание);
Центр «Музыкально – театрализованной деятельности» (Образовательные области – Социализация и Музыка);
Центр «Конструктивной деятельности» (Образовательная область –Познание);

активности
Центр «Речевого развития» (Образовательная область – Коммуникация) ;
Центр «Математического развития»

(Образовательная область – Познание);
Центр «Музыкально – театрализованной деятельности» (Образовательные области – Социализация и Музыка);
Центр «Мы познаем мир» (Образовательные области – Познание и Труд);
Центр «Художественного творчества» (Образовательная область –Художественное творчество).
Центр «Конструктивной деятельности» (Образовательная область –Познание

состоянии, так как, по нашему мнению, идеальную предметно-развивающую среду создать

невозможно, это процесс непрерывный, постоянно подвергающийся изменениям и дополнениям.