Что обозначает глагол 5 класс

Содержание

1. Что обозначает глагол 5 класс
2. Этимология (греч.) - раздел языкознания, изучающий происхождение слов.
3. Глагол – самая огнепышущая, самая живая часть
4. Тема урока:
5. 1.Глагол – служебная часть речи
6. 7. Изменение глаголов по лицам и числам
7. Что без меня предметы?Лишь названья.А я приду
8. глаголсказуемоенеопред. формачто делать?что сделать?видсовершенныйнесовершенныйвремян.вр.пр.вр.б.вр.Что делает? Что сделает?спряжениеобозначает действиеIII
9. Слайд 9
10. ПрототипКарл Фридрих Иероним фон Мюнхгаузен
11. Слайд 11
12. Однажды друзья Мюнхгаузена попросили
13. Свалиться как снег на голову Выбежать
14. Рефлексия
15. 1) Написать сочинение-миниатюру на тему: «Глагол –
16. Скачать презентанцию

Этимология (греч.) - раздел языкознания, изучающий происхождение слов.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Здра..ствуйте. С..дитесь.
в
а

Слайд 2 Этимология (греч.) - раздел языкознания, изучающий происхождение слов.

Слайд 3Глагол – самая огнепышущая, самая живая часть речи.

А. Югов Глаголы – это слова, оживляющие всё, к чему они приложены. А. Пешковский.

Слайд 4 Тема урока:
«Что обозначает глагол»
Цель:

изучить глубину вопроса;

углубить наши знания по теме.

Тема урока: «Что обозначает глагол»Цель: изучить глубину вопроса; углубить наши знания

Слайд 51.Глагол – служебная часть речи
ИГРА «Верю- не верю»
2.

Глагол – часть речи, которая

обозначает действие

3. Глагол – отвечает на вопросы
что делать? что сделать? что будут делать?

4. Начальная форма глагола называется неопределённой формой

5.Глагол обозначает признак предмета

6.Глагол – самостоятельная часть речи

(нет)

(да)

(нет)

(да)

1.Глагол – служебная часть речи ИГРА «Верю- не верю»2. Глагол – часть речи, которая

Слайд 67. Изменение глаголов по лицам и числам называется спряжением
8.

Глаголы имеют три вида спряжения
9. Глаголы изменяются в прош.

вр. по числам, а в ед. ч. по родам; в наст. и буд. вр. по числам и лицам.

10. В предложении глагол обычно бывает сказуемым и согласуется с подлежащим

(да)

(нет)

(да)

Слайд 7Что без меня предметы?
Лишь названья.
А я приду –
Все в действие

придет.

Люди строят зданья.

И хле.. в п..лях р..стет.
Л..тит ракета.
е
Цв..тут с..ды,

Что без меня предметы?Лишь названья.А я приду –Все в действие придет.Люди строят зданья.И хле.. в п..лях р..стет.

Слайд 8глагол
сказуемое
неопред. форма
что делать?
что сделать?
вид
совершенный
несовершенный
время
н.вр.
пр.вр.
б.вр.
Что делает? Что сделает?
спряжение
обозначает действие
I
II

глаголсказуемоенеопред. формачто делать?что сделать?видсовершенныйнесовершенныйвремян.вр.пр.вр.б.вр.Что делает? Что сделает?спряжениеобозначает действиеIII

Слайд 10Прототип
Карл Фридрих Иероним фон Мюнхгаузен

Слайд 12 Однажды друзья Мюнхгаузена попросили рассказать забавную историю.

И вот что он поведал: «Однажды утром, подойдя к окну,

я заметил на пруду диких уток. Мигом схватил я ружьё и выбежал сломя голову из дому. Но впопыхах я ударился головою о дверь, да так сильно, что из глаз у меня посыпались искры. Это не остановило меня. Вот и пруд. Прицеливаюсь в самую жирную утку, хочу выстрелить, но замечаю, что в ружье нет кремня. А без кремня невозможно стрелять. Побежать домой за кремнём? Но ведь утки могут улететь. Я печально опустил ружьё, проклиная свою судьбу, и вдруг мне пришла в голову блестящая мысль. Изо всей силы я ударил себя кулаком по правому глазу. Из глаза, конечно, так и посыпались искры, и порох в то же мгновение вспыхнул. Да! Порох вспыхнул, ружьё выстрелило, и я убил одним выстрелом десять отличнейших уток».

Искры из глаз