Педсовет "Содержание воспитания в современных условиях"

и воспитания личности в рамках внедрения ФГОС ООО в современной

школе. Внеурочная деятельность учащихся».
Мезенцева Е.А., заместитель директора
по УВР МКОУ «Поворинская ООШ»,
Никитина Л.В.,
руководитель ШМО классных руководителей

Поворино, 2016

образования»

Александр Кондаков,
руководитель группы разработчиков
новых школьных

стандартов

век: Советский

период:
Защитник православия человек государственный всесторонне развитая и Святой Руси слуга царю и Отечеству подчиняющая свою жизнь партии и народу личность


Современность:
высоконравственный, творческий, компетентный гражданин, принимающий судьбу Отечества как свою личную,
осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

духовно-нравственного воспитания школьников

реализации ФГОС
Цель:

ФГОС.
Изучение структуры Примерной программы воспитания и социализации обучающихся, Концепции духовно-нравственного

воспитания школьников.

Задачи:

стандарта общего образования

года № 03-296
Методические рекомендации «Об организации внеурочной деятельности при введении

федерального государственного образовательного стандарта общего образования»

учреждением через урочную и внеурочную деятельность с соблюдением требований государственных

санитарно-эпидемиологических правил и нормативов.

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Данилюк
А. М. Кондаков
В. А. Тишков

и оздоровительное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное)
Направления внеурочной деятельности

деятельности
МКОУ
«Поворинская ООШ»

Социальное

«Аленький цветочек», «Прекрасное рядом»

научно-практические конференции,  олимпиады, поисковые и научные исследования, общественно полезные  практики

и т. д.

Формы внеурочной деятельности

ОУ
Дополнительное образования (культура, ЦВР, ДЮСШ, ДШИ)
Классное руководство
Инновационная деятельность

с целым классом ( зависимость оплаты часов ВД от количества

детей в группе)
3.Недостаток специально оборудованных помещений
4. Нерентабельность привлечения педагогов ДОУ

Данилюк
А. М. Кондаков
В. А. Тишков

с Конституцией Российской Федерации,
Законом Российской Федерации «Об образовании»,
на

основе ежегодных посланий Президента России Федеральному собранию Российской Федерации.

стандарта общего образования.

и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание,

социально-педагогическая поддержка
становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина
России.

воспитания детей и молодежи;
систему базовых национальных ценностей, на основе которых

возможна духовно-нравственная консолидация многонационального народа Российской Федерации;
основные социально-педагогические условия и принципы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся.

Концепция определяет:

общеобразовательной школе
как определённую систему

общих педагогических требований, соответствие которым обеспечит эффективное участие образования в решении важнейших общенациональных задач.

самосознание (идентичность)
Формирование национальной идентичности
Патриотизм
Гражданское общество
Многообразие культур

и народов
Межэтнический мир и согласие
Социализация
Развитие
Воспитание
Национальный воспитательный идеал
Базовые национальные ценности
Духовно-нравственное развитие личности
Духовно-нравственное воспитание личности гражданина России

СЛУЖЕНИЕ ОТЕЧЕСТВУ
ПАТРИОТИЗМ

ГРАЖ-ДАНСКОГО ОБЩЕСТВА, СПРАВЕДЛИВОСТЬ, МИЛОСЕРДИЕ, ДОБРОТА, ЧЕСТЬ, ЧЕСТНОСТЬ, ДОСТОИНСТВО.
СОЦИАЛЬНАЯ СОЛИДАРНОСТЬ

ЗАКОН И ПРАВОПОРЯДОК, МЕЖЭТНИЧЕСКИЙ МИР, СВОБОДА СОВЕСТИ И ВЕРОИСПОВЕДОВАНИЯ.
Гражданственность

СТАРШИХ И МЛАДШИХ, ПРОДОЛЖЕНИЕ РОДА
Семья

БЕРЕЖЛИВОСТЬ
Труд и творчество

РЕЛИГИОЗНОГО МИРОВОЗЗРЕНИЯ.
Приобщение к духовным ценностям религии поможет юному поколению наиболее

полно познать историю Отечества, культуру, традиции, и обычаи народов, испокон веков населяющих нашу Родину по имени Россия.

Традиционные российские религии

ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
Искусство и литература

МЕЖДУНАРОДНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО
Человечество

развития и воспитания школьников,

т.е. уклада школьной жизни, определяющего урочную, внеурочную и внешкольную деятельность обучающихся.

ДУХОВНО- НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ; 5. СОЦИАЛЬНАЯ ВОСТРЕБОВАННОСТЬ ВОСПИТАНИЯ.

Принципы организации
духовно-нравственного развития и воспитания

исходя из необходимости сохранения преемственности по отношению к национальным воспитательным

идеалам прошлых исторических эпох;
согласно Конституции Российской Федерации;
согласно Закону Российской Федерации «Об образовании» в части общих требований к содержанию образования (ст. 14) и задачам основных образовательных программ (ст. 9, п. 6).

собственному  духовному росту и оказание помощи своим воспитанникам в духовном

взрослении.
Создание в коллективе атмосферы товарищества, доброжелательности, уважительного отношения к личности и индивидуальности каждого учащегося, признание за ним права на собственную точку зрения, развитие диалоговых форм общения.

2.     Систематическое изучение каждого учащегося. Разработка индивидуальных вариантов воспитания и развития школьника.

3.     Взаимодействие с религиозными и общественными организациями, гражданско-патриотическими, культурными, экологическими, детско-юношескими и молодежными движениями, организациями, разделяющими в своей деятельности базовые  национальные российские ценности и готовыми содействовать достижению национального педагогического идеала.

4.     Повышение педагогической культуры родителей через проведение родительских конференций, собраний-диспутов, встреч за круглым столом, семейные гостиные, вечер вопросов и ответов, тренинги для родителей

школьной жизни, который выражается в том, что каждый воспитанник о

ком – то заботится, о ком-то печется и беспокоится, кому-то отдает свое сердце». В.А.Сухомлинский

120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»;
- Федеральный

закон Российской Федерации от 24 июля 1998 года № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»;
- Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2010 года № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»;
- Постановление Правительства Российской Федерации от 7 февраля 2011 года № 61 «О Федеральной целевой программе развития образования на 2011–2015 годы»;
иными нормативно-правовыми актами и инструктивно-методическими документами, регулирующими деятельность в сфере образования.

Федеральные и региональные законы, определяющие приоритетные направления и содержание воспитательной деятельности

не комкает, а формирует, не диктует, а учит, не требует,

а спрашивает, переживёт вместе с ребёнком много вдохновляющих минут.
Януш Корчак

и воспитания личности и гражданина России»
А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А.

Тишков «Духовно-нравственное воспитание российских школьников»
О введении федеральных государственных образовательных стандартов общего образования в вопросах и ответах (Источник: Журнал «Вестник образования», № 10, май 2011 г. )
Письмо Министерства образования и науки РФ от 12 мая 2011 г. N 03-296 "Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования" (методические рекомендации)
Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования. Проект (доработка 15 февраля 2011 года). Дата первой официальной публикации: 17 февраля 2011 г. (Опубликовано: на сайте "Российской Газеты")
Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 г. N 1897 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»
Гигиенические требования к реализации ФГОС ООО
Особенности введения ФГОС ООО