"Особенности организации образовательной деятельности с учетом модальности восприятия информации обучающимися"

СЕРГЕЙ ГЕННАДЬЕВИЧ, студент 37 группы «МПК»

и усвоения предложенной информации.

слушания, обоняния, вкуса, осязания.

Мы воспринимаем мир через пять своих

органов чувств, мы извлекаем «смысл» из информации и затем руководствуемся им.
При этом учитывая особенности модальности.

сенсорной системе;

Ведущая модальность — тот канал восприятия, запоминания, мышления,

который человек использует как преимущественный.

люди делятся на:
визуалов (В) - людей, воспринимающих большую часть информации

с помощью зрения;
аудиалов (A) - тех, кто в основном получает информацию через слуховой канал;
кинестетиков (K) - люди, воспринимающие большую часть информации через другие ощущения (обоняние, осязание и др.) и с помощью движений.

В А К

восприятия учащихся и в процессе обучения и воспитания формировать у

них умения как можно более объективно отражать окружающий мир. А для этого необходимо знать, кто пред вами. Если вы знаете, какая ведущая система восприятия мира у вашего собеседника, то вам будет легче найти с ним общий язык, вы сможете выбрать те формы, методы и приемы, которые помогут творческому ребенку развиваться наиболее продуктивно.

внешний вид;
не отвлекаются на шум;
в чтении успешны;
хорошо запоминают образы;
движения резкие

и порывистые;
обладают высоким голосом;
глаза часто мигают;
прищуриваются;
хмурят брови;
во время молчания губы сжаты.

ВИЗУАЛЫ (55% населения)

- схемы,
- таблицы;
выделять цветом важнейшие пункты или аспекты

содержания;
записывать действия;
сравнение образов и обращение к прошлому;
свободное выражение своих мыслей;
хорошее освещение.

собой;
легко отвлекаются на шум;
говорят ритмично;
разговорчивы, любят дискуссии, споры, размышления;
легко повторяют

услышанное;
шевелят губами, проговаривая слова при чтении;
при общении руки сложены на груди;
дышат полной грудью.

АУДИАЛЫ (38 % населения)

счёт.

пальцем;
слаб в деталях;
лаконичен;
используют слова, преувеличивающие описываемые события;
запоминают посредством мышечной памяти;
обладают

хорошей координацией движений;
часто наклоняются вперёд;
при общении стоят близко, касаясь людей.

КИНЕСТЕТИКИ ( ͌7% населения)

деятельностью;
отбивать ритм рукой или ногой;
иногда стоять во время урока или

отвечать сидя.

цели;

визуалов – письменную;

для кинестетов – выделение цели из созданной

проблемной ситуации.

- письменное решение задач.

Для кинестетов – отработка практических навыков.

пальцем;

аудиалу – сказать
шёпотом: «Ш-ш-ш»,
«Потише»;

кинестетику

– легко прикоснуться к плечу.

из него выходит. Для него главное - возможность спокойно окунуться

в свои зрительные образы. Но ему могут помешать шумные диалоги аудиалов или подвижные игры кинестетиков. Тогда он предпочтет выйти в коридор, где будет наблюдать за другими детьми или рассматривать информацию на стенах.
Аудиалы используют перемену, чтобы наговориться и пошуметь. Особенно если на предыдущем уроке пришлось "держать рот на замке".
Для кинестетика перемена нужна, чтобы размяться, подвигаться.

размер, форму, местоположение; выделяя цветом различные пункты или аспекты содержания;

записывая действия, используя схемы, таблицы, наглядные пособия и др.;

- с аудиалом используя вариации голоса (громкость, паузы, высоту), отражая телом ритм речи (особенно головой) со скоростью, характерной для этого типа восприятия;

- с кинестетиком используя жесты, прикосновения и типичную для них медленную скорость мыслительных процессов; помнить, что кинестетики обучаются посредством мышечной памяти; чем больше преувеличения, тем лучше для запоминания; позволять им проигрывать в ролях части вашей информации.

часть теста состоит в наблюдении
за движением глаз. Ответьте на

вопрос:
«Как бы вы хотели провести отпуск?».

А теперь проследите, в какую сторону вы отвели глаза, прежде чем начали отвечать. В зависимости от направления взгляда можно сказать, какие образы формирует человек: визуальные, аудиальные или кинестетические.

наверх, то это говорит о формировании зрительных образов, рисовании картинки

– визуал.
2. Если взгляд направлен вниз, то это означает, что человек пытается прислушаться к своим чувствам и ощущениям – кинестетик.
3. Если взгляд направлен прямо, либо влево или вправо, без смещений вверх-вниз (как бы в сторону ушей), то это говорит о формировании звуковых образов – аудиал.

много советов. Ваша задача – выбрать те из них, которые

касаются детей вашей команды.