Разделы презентаций

Основные концептуальные идеи технологии личностно-ориентированного воспитания

Содержание

Тенденции развития современных основ педагогики:изменяется представление о личности учащегося, способной к рефлексии, саморегуляции; личность ученика становится системообразующим началом;подвергается ревизии отношение к ученику как объекту педагогических воздействий, и за ним закрепляется

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1 Основные концептуальные идеи технологии личностно-ориентированного воспитания

Основные концептуальные идеи технологии личностно-ориентированного воспитания

Слайд 2Тенденции развития современных основ педагогики:
изменяется представление о личности учащегося,

способной к рефлексии, саморегуляции;
личность ученика становится системообразующим началом;
подвергается ревизии

отношение к ученику как объекту педагогических воздействий, и за ним закрепляется статус субъекта образования;
наряду с социализацией важное значение придается стремлению к самореализации и саморазвитию.
Тенденции развития современных основ педагогики:изменяется представление о личности учащегося, способной к рефлексии, саморегуляции; личность ученика становится

Слайд 3Система отношений
«педагог-ребенок»

Система отношений «педагог-ребенок»

Слайд 4Концептуальные положения
1. Центр концепции - Человек
2. Переход в сферу субъект-

субъектных отношений
3.Создание условий для раскрытия личностного потенциала
4.

Самовоспитание
Концептуальные положения1. Центр концепции - Человек2. Переход в сферу субъект- субъектных отношений3.Создание условий для раскрытия личностного

Слайд 5Ценности личностно-ориентированного воспитания
человек
культура
творчество

Ценности личностно-ориентированного воспитаниячеловеккультуратворчество

Слайд 6Модель личностно-ориентированного воспитания

Модель личностно-ориентированного воспитания

Слайд 7Цель личностно-ориентированного воспитанияания:
не формировать и даже не воспитывать,

а поддерживать, развивать человека в человеке и стремиться задействовать механизмы

самореализации, саморазвития.
Цель личностно-ориентированного воспитанияания: не формировать и даже не воспитывать, а поддерживать, развивать человека в человеке и

Слайд 8Личностно-ориентированный подход
 

Личностно-ориентированный подход 

Слайд 9Принципы поддержки
• любить ребенка
• очеловечить среду,
в которой он

живет
• прожить в ребенке
свое детство

Принципы поддержки• любить ребенка • очеловечить среду, в которой он живет • прожить в ребенке

Слайд 10Технологическая цепочка воспитательного дела
1. Подготовительный этап
2. Психологический настрой
3. Содержательная предметная

деятельность
4. Завершение
5. Проекция на будущее

Технологическая цепочка воспитательного дела1. Подготовительный этап2. Психологический настрой3. Содержательная предметная деятельность4. Завершение5. Проекция на будущее

Слайд 11Условия реализации личностно-ориентированного подхода
Направленность на самоопределение личности

Учет личностного развития ребенка

Поиск

лучших качеств личности

Диагностика личности

Прогнозирование развития личности


Условия реализации личностно-ориентированного подходаНаправленность на самоопределение личностиУчет личностного развития ребенкаПоиск лучших качеств личностиДиагностика личностиПрогнозирование развития личности

Слайд 12Педагогические технологии на основе личностной ориентации
Технология свободного воспитания
Гуманитарно-личностная технология «Школа

жизни"
Технология личностно-ориентированной КТД
Технологии личностно-ориентированного взаимодействия субъектов школьной жизни


Технологии саморазвития личности во внеурочной деятельности
Технология индивидуальной педагогической поддержки в воспитании
Педагогика сотрудничества
Технология витагенного образования
Педагогические технологии на основе личностной ориентации Технология свободного воспитанияГуманитарно-личностная технология «Школа жизни

Слайд 13Требования к личностно-ориентированным технологиям
• диалогичность
• деятельностно-творческий характер
•

поддержка индивидуального развития ребенка
• предоставление пространства свободы

Требования к личностно-ориентированным технологиям • диалогичность • деятельностно-творческий характер • поддержка индивидуального развития

Слайд 14Алгоритм внедрения личностно-ориентированной технологии
1.Определение цели
2. Анализ ведущего противоречия
3. Выявление особенностей

общего развития личности
4. Определение доминирующего вида деятельности
5. Определение задач и

способов деятельности

Алгоритм внедрения личностно-ориентированной технологии1.Определение цели2. Анализ ведущего противоречия3. Выявление особенностей общего развития личности4. Определение доминирующего вида

Слайд 15Этапы индивидуальной работы
1 этап- диагностирование каждого ребенка

2 этап

-наблюдение и изучение



3 этап –проектирование развития

4 этап –определение системы воздействий
5 этап

-коррекция
Этапы индивидуальной работы 1 этап- диагностирование каждого ребенка 2 этап -наблюдение и изучение3 этап –проектирование развития4 этап

Слайд 16Педагогическая позиция
Принцип: не рядом и не над , а

вместе
Линия поведения: максимально развернуть возможности личностного роста
Взгляд на ребенка как

на партнера
Способы общения: понимание, признание ребенка, эмпатия
Педагогическая позиция Принцип: не рядом и не над , а вместеЛиния поведения: максимально развернуть возможности личностного ростаВзгляд

Слайд 17Результаты
Педагоги способны к росту

Расширение способностей и перспектив ребенка

Дети раскрепощаются

РезультатыПедагоги способны к ростуРасширение способностей и перспектив ребенкаДети раскрепощаются

Слайд 18Критерии воспитанности
уровень ценностно-смыслового развития и самоорганизации личности,

способность к

нравственной саморегуляции поведения

мера педагогической помощи

Критерии воспитанности уровень ценностно-смыслового развития и самоорганизации личности, способность к нравственной саморегуляции поведения мера педагогической помощи

Слайд 19В воспитании всё дело в том, кто воспитатель! Д. Писарев

В воспитании всё дело в том, кто воспитатель! Д. Писарев
Теги

Похожие презентации

Развитие самосознания и адекватной самооценки подростка Развитие самосознания и адекватной самооценки подростка 347
Реализация системно-деятельного подхода на уроке. Реализация системно-деятельного подхода на уроке. 262
Игра в жизни ребёнка дошкольника Игра в жизни ребёнка дошкольника 293
Стили семейного воспитания и их роль в формировании личности ребенка Стили семейного воспитания и их роль в формировании личности ребенка 241
Я через 15 лет Я через 15 лет 469
Родительское собрание 4 класс Родительское собрание 4 класс 565
Смешенное вскармливание Смешенное вскармливание 453
КЕЙС - МЕТОД КЕЙС - МЕТОД 289
День победы День победы 252
Урок-исследование как фактор формирования универсальных учебных действий Урок-исследование как фактор формирования универсальных учебных действий 253
Молодчий Александр Игнатьевич Молодчий Александр Игнатьевич 336
Профессиональные склонности к работе с различными предметами труда Профессиональные склонности к работе с различными предметами труда 243
Города - герои Города - герои 312
Конкурс по профессии Конкурс по профессии "Лучший повар " 485
Презентация к классному часу Презентация к классному часу "Профессия моей мечты" 328
По Самаре с царицей наук По Самаре с царицей наук 253
Папины профессии Папины профессии 371
Классный час Классный час "Курить- здоровью вредить" 280
Родительское собрание Родительское собрание "Мой ребёнок становиться трудным" 282
Создание развивающей среды в дошкольных учреждениях Создание развивающей среды в дошкольных учреждениях 246

Обратная связь

Если не удалось найти и скачать доклад-презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Что такое TheSlide.ru?

Это сайт презентации, докладов, проектов в PowerPoint. Здесь удобно  хранить и делиться своими презентациями с другими пользователями.

Для правообладателей

Яндекс.Метрика