Наблагополучная семья

Что хорошего я могу сказать о подростке? (с целью психологического

расположения к себе родителей, привлечения их в союзники. )
2. Что меня беспокоит в нем? (то самое, что является предметом вызова родителей в школу, прихода к ним домой, обсуждения на родительском собрании. )
3. Каковы, по нашему общему мнению причины, этого отрицательного явления, факта? (это вызывает на откровенность, а значит, позволит выявить истинные причины)
4. Какие меры следует предпринять и со стороны школы? (выработка общей стратегии и тактики воспитания и перевоспитания)
5. Каких общих требований, общих принципов перехода к ребенку следует придерживаться, чтобы меры были эффективными? (в этой ситуации родители откровенно становятся на сторону учителя и активно ему помогают.)

одним из типом неблагополуч-ной семьи

в которых "трудные" родители
Расположить мать к себе, заручиться доверием; если

она отнесется к этому настороженно, не спешить обижаться.
Попробовать посмотреть на себя глазами матери. Это поможет лучше понять ее и контролировать свое отношение к ней.
Заинтересовать судьбой подростка в школе, пробудить интерес к его жизни в школе.
Деликатно, тактично затронуть тему о совместном решении повседневных жизненных проблем ребенка дома и в школе

в которых господствует безнадзорность
Терпеливо доказывать родителям пагубное влияние на подростка

того образа жизни, который они ведут.
Обратить внимание на испытываемые подростком переживания, боль, стыд, обиду за отца и мать.
Выяснить, кто из родителей пользуется большим авторитетом в семье, кто может стать опорой в изменении условий жизни.
Включить подростка в более широкое общение с окружающими людьми, морально поддержать, установить контроль

характеризующиеся педагогической неграмотностью родителей
Сформировать у родителей потребность в педагогических знаниях

через проведение с ними консультаций, включение их в систематическую работу школы с родителями.
Пробудить интерес к самообразованию.
Внушить мысль о том, что все дети нуждаются в образованных родителях, понимающих их психологию

в которых приоритет отдается материальному благополучию над духовной жизнью

Изменить жизненную

ориентацию родителей.
Заинтересовать подростка развитием внутреннего духовного мира.
При встречах с родителями дома и в школе использовать косвенное воздействие, опираясь на здоровые интересы.

в которых родители предъявляют к детям завышенные требования, часто граничащие

с жестокостью

Доказать родителям, что с ребенком надо обращаться как с равным, отказаться от действий с позиции силы.
Относиться к ребенку как к человеку, который имеет равные права на самостоятельность и уважение.
Убедить, что терпение и снисходительность к ребенку - главное средство в его воспитании

и осмысление успешного воспитательного опыта родителей;
семинары для учителей и родителей;
лектории

для подростков;
устройство на работу;
летний лагерь;
постановка на учет КДН, ПДН;
дополнительные занятия в помощь ребенку в учебе

жилищные условия
Нехватка общения
Отсутствие режима
Один родитель в семье
Один ребенок в семье
Многодетность

семьи
Алкоголизм родителя /родителей

населения;
Отдел образования;
Органы внутренних дел;
Отдел здравоохранения;
Отдел по молодежной политике;
Службу занятости населения;
районную

администрацию;
КДН, ПДН.

Меры воздействия на неблагополучную семью

Принудительное лечение от алкоголизма;
Лишение родительских прав;
Консультирование;
Обучающие консультации для родителей;
Помощь общественных организаций;
Влияние через СМИ;
Пропаганда здорового образа жизни;
Пропаганда семейных ценностей;
Оказание материальной помощи;
Административные штрафы;
Создание клубов по интересам;
Постоянный патронаж;
Обеспечение бесплатным питанием детей из неблагополучных семей;
Бесплатное лечение детей и оздоровление в период каникул.

счастливая старость, плохое воспитание - это будущее горе, это наши

слезы, это наша вина перед собой,
перед другими людьми…»

А. С. Макаренко

раз надо повторять…
О чём ты только думаешь…
Неужели тебе трудно запомнить,

что…
Ты становишься…
Ты такой же как,…
Отстань, некогда мне…
Почему Лена(Настя, Вася и т.д.) такая, а ты - нет…

Рекомендуемые фразы для общения:

Ты у меня умный, красивый(и т.д.).
Как хорошо, что у меня есть ты.
Ты у меня молодец.
Я тебя очень люблю.
Как хорошо ты это сделал, научи и меня этому.
Спасибо тебе, я тебе очень благодарна.
Если бы не ты, я бы никогда с этим не справился.

Эмоционально-нравственный климат.
3. Режим дня ребенка в семье.
4. Методы

и приемы воздействия взрослых на детей
5. Семейный досуг.
6. Уровень педагогической культуры родителей.

назад

туда же юмора,
посыпьте добротой,
добавьте как можно больше веры
и хорошо все

это перемешайте,
потом намажьте на кусок отпущенной вам жизни
и предлагайте всем, кого встретите на своем пути"