«Почему?» –
Его прозвали «маленький философ».
Но только он подрос, как начали ему
Преподносить ответы без вопросов.
И с этих пор он больше никому
Не задает вопросов «Почему?».
С. Я. Маршак
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Исследовательская деятельность в начальной школе 3 класс
Содержание
- 1. Исследовательская деятельность в начальной школе 3 класс
- 2. Он взрослых изводил вопросом
- 3. Государственные стандарты общего образования нового поколения предполагают
- 4. Выпускник современной школы должен обладать практико-ориентированными знаниями,
- 5. Слайд 5
- 6. Этапы работыВыбор темыПостановка цели и задачГипотеза исследованияОрганизация исследованияПодготовка к защите и защита работыРефлексия
- 7. Сколько радости испытывает ученик, когда он находится
- 8. Спасибо за внимание!
- 9. Скачать презентанцию
Он взрослых изводил вопросом «Почему?» – Его прозвали
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Он взрослых изводил вопросом
Его прозвали «маленький философ».
Но только он подрос, как начали ему
Преподносить ответы без вопросов.
И с этих пор он больше никому
Не задает вопросов «Почему?».
С. Я. Маршак
Слайд 3Государственные стандарты общего образования нового поколения предполагают внесение значительных изменений
в структуру и содержание, цели и задачи образования, смещение акцентов
с одной задачи – вооружить учащегося знаниями, –на другую – формировать у него общеучебные умения и навыки как основу учебной деятельности.
Слайд 4Выпускник современной школы должен обладать практико-ориентированными знаниями, необходимыми для успешной
интеграции в социум и адаптации в нём.
Ведущую роль должны
играть творческие методы обучения. В арсенале инновационных педагогических средств и методов особое место занимает исследовательская деятельность. 
Слайд 6Этапы работы
Выбор темы
Постановка цели и задач
Гипотеза исследования
Организация исследования
Подготовка к защите
и защита работы
Рефлексия
Слайд 7Сколько радости испытывает ученик, когда он находится в поиске вместе
с учителем. Что может быть интереснее для учителя, чем следить
за работой мысли ребят, иногда направлять их по пути познания, а иногда и просто не мешать суметь вовремя отойти в сторону дать детям насладиться радостью своего открытия.
