Игровой макет Бабушкино подворье как средство развития игровой и познавательной деятельности детей дошкольного возраста

макет «Бабушкино подворье» как средство развития игровой и познавательной деятельности

детей
дошкольного возраста

Ефремова Т.А., воспитатель подготовительной группы №9

дошкольников имеет создание моделей-макетов. Играя с макетами, ребенок создает

воображаемую ситуацию, выполняет одну или несколько ролей, моделирует реальные ситуации или социальные отношения в игровой форме
Модели-макеты имеют огромное значение и для познавательного развития детей. Дети познают окружающий мир, узнают о природе родного края, знакомятся с разными природными зонами, сообществами животных и растений.
Макеты могут иметь разную тематику, но в процессе их реализации одновременно решается несколько задач:
- закрепление и обобщение знаний детей по той или иной теме;
- активизация лексического словаря;
- развитие монологической и связной речи;
- развитие логического мышления, памяти, внимания, воображения, фантазии;
- формирование навыков сочинительства;
- развитие общей и мелкой моторики рук;
- формирование творческих способностей;
- воспитание доброжелательности;
- развитие коммуникативных навыков;
- умения работать в коллективе.

организованной образовательной деятельности в различных образовательных областях, а так же

в самостоятельной деятельности

в себе все необходимые условия для развития зрительного восприятия, тактильных

ощущений так необходимых дошкольнику

рассказов, обыгрывание ситуаций, драматизация и др.

Методические приемы работы с

макетом

работы а также для самостоятельной деятельности детей. Актуален для

детей среднего, старшего дошкольного возраста, педагогов и родителей

пути разрешения проблемной ситуации совместно с педагогом; развивает  познавательные способности

и элементарные представления о хозяйственной деятельности человека в сельской местности; помогает  понять детям важность и необходимость каждой профессии в сельском хозяйстве  

фермы, это наглядное представление того в каких условиях живут животные

рядом с людьми и как люди заботятся о них.
Играя между собой дети учатся распределять роли. Пополняют словарный запас, составляют короткие рассказы, рассматривают и учатся делать выводы.
Макет вариативный, доступный и безопасный в обращении

есть возможность манипулировать предметами.

двигать, перемещать. Игрушками можно дополнить макет в зависимости от игровой

задачи и ситуации

животные», «Животные и их детёныши», «Составь рассказ»
Цель игр: систематизировать представления детей

о домашних животных; расширять словарный запас детей, воспитать любовь к животным
Ход игры: Расставить животных, накормить животных. Дети выполняют
задания и рассказывают, как выполнили

познакомить с профессией фермера; дать понятия о пользе которую приносят животные
Задание

перечислить отрасли животноводства и рассказать какую пользу фермер получает в каждой отрасли:
корова дает фермеру молоко
молоко также дают коза, лошадь, верблюд;
охраняет дом замок и … (собака) ;
шерсть дают козы и … (овцы, верблюды) ;
мясо дают свиньи и … (коровы, овцы) и т. д.
Помогите фермеру выбрать необходимые для работы
инструменты

с профессией фермера; воспитание доброго отношения к животным

воспитание доброго отношения к животным; воспитывать уважение к труду ветеринара

образовательного пространства, способствующая бескорыстной игровой и познавательной активности как

для маленьких, начиная с 3-4 лет, так и для детей старшего дошкольного возраста