Тендряков В.Ф. "Хлеб для собаки". Материалы к уроку

Замятина Светлана Викторовна СКТиС, Иркутск

и их обоснование
Общепредметные:
Содать услови для воспитания:
интереса к изучаемому предмету в

ходе анализа произведения
нравственных качества студентов (осознание такой нравственной категории как «совесть»)
Формирования взгляда на нравственные понятия, эмоциональное отношение к ним
Содать услови для развивития:
памяти, логического мышления (мыслительные операции: анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация, систематизация); виды речевой деятельности.
Формировать: умение самостоятельно пополнять знания при обращении к справочной литературе.

произведения
- студенты смогут четко ставить учебные задачи и планировать (составлять

последовательность действий) по достижению данной учебной задачи, оценивать промежуточные и конечные результаты своей деятельности, оценивать уровень усвоения материала
- усовершенствуют навык смыслового чтения, установления причинно-следственных связей, построение логической цепи рассуждения
- смогут планировать учебное сотрудничество со сверстниками, достаточно полно и точно выражать свои мысли в соответствии с поставленной задачей

Задачи урока:
Продолжить работу по развитию речи учащихся
Развивать творческие способности учащихся
Способствовать развитию логического мышления, устной, монологической, диалогической речи
Активизировать эмоционально-нравственную сферу личности школьников

проблемах советского общества, о жизни в деревне.
Тендряко́в
Влади́мир Фёдорович

1923 —1984

фронт, в 1943 г был ранен и демобилизован. Работал учителем,

затем секретарем райкома комсомола.
Окончил Литературный институт им. А. М. Горькогов 1951.

Не ко двору (1954) , Тугой узел (1956), Чудотворная (1958), Тройка, семерка, туз (1961), Свидание с Нефертити (1964), Поденка — век короткий (1965)
Шестьдесят свечей (1972), Весенние перевёртыши (1973)
Ночь после выпуска (1974), Расплата (1979),На блаженном острове коммунизма (1974, опубликовано в 1988), Покушение на миражи (1979-82, опубликован в 1987)

собаки"
-искупление -отношение к людям -нарушение моральных законов - равнодушие и отзывчивость - влияние

общественных проблем на психику ребенка -эгоизм

казенной охрой вокзального здания, за вылущенным заборчиком - сквозной березовый

скверик…

Но уже никого не заботило, что он, имярек, лишенец, адмовысланный, не доехал до места, никого не интересовало, что он, имярек, лишенец, нигде не живет, не работает, ничего не ест. Он выпал из числа людей.

ь н а я р е п л и

к а.
В самый разгар страшного голода в феврале 1933 года собирается в Москве Первый всесоюзный съезд колхозников-ударников. И на нем Сталин произносит слова, которые на много лет стали крылатыми: "сделаем колхозы большевистскими", "сделаем колхозников - зажиточными".
Самые крайние из западных специалистов считают - на одной лишь Украине умерло тогда от голода шесть миллионов человек. Осторожный Рой Медведев использует данные более объективные: "...вероятно, от 3 до 4 миллионов..." по всей стране.
Но он же, Медведев, взял из ежегодника 1935 года "Сельское хозяйство СССР" (М. 1936, стр. 222) поразительную статистику. Цитирую: "Если из урожая 1928 года было вывезено за границу менее 1 миллиона центнеров зерна, то в 1929 году было вывезено 13,
в 1930 году - 48,3, в 1931 году - 51,8,
в 1932-м - 18,1 миллиона центнеров.
Даже в самом голодном, 1933 году в Западную Европу было вывезено около 10 миллионов центнеров зерна!"
"Сделаем всех колхозников зажиточными!"
1969 - 1970