Елін сүйген,елі сүйген Елбасы

мұғалімі : Әмитова Жайна Бердіқұлқызы
№67 гимназия

– әрекеттер мен мемлекетті басқарудағы іскерлігі мен білімділігі туралы мағұлмат

беру
2. Ел дамуындағы жетістіктер мен жаңалықтар туралы мәлімет беру
3. Отанымызды сүюге, Елбасын құрметтей білуге тәрбиелеу.
Сабақтың түрі : Тіл ұстарту сабағы
Әдіс-тәсілдер: эссе, сұрақ – жауап,еркін ой стратегиясы, идеал тапсырма әдісі, ой түйіндеу, ойындар.
Көрнекілігі:фотосуреттер, сызбалар,интерактивті тақта
Пәнаралық байланыс: тарих, бейнелеу, әуез, информатика

түсіндіру.
І. Оқушылар қызығушылығын ояту.
- Балалар, біз қандай елміз?
-

Биыл тәуелсіздіктің неше жылдығы?
- Осы жолда қандай жұмыстар жүргізілді?
- Сол игі істердің басында кімдер жүрді?
Біз бүгінгі сабағымызда алдымызға тау белестерін бағындырып, соңында тау шыңына көк байрағымызды тігуіміз керек. Ол үшін көптеген тапсырмаларды орындауға міндеттіміз.

жеке тұлға ретінде тәрбиелеу қажет. Ұлттық мінез-құлық ,биік талғамдылық, тәкаппарлық,

тектілік, білімділік, ар-намыс
қасиеттерін сіңіріп қалыптастыруымыз керек”
“Қазақстан -2030”жолдауынан

құрамына кірді
Білім туралы
Заң
Бала құқығы туралы Заң
Еуропа қауіпсыздык ұйымы
Шекара мәселесі
Ел

тағдырына қатысты ұлы істер

Оқушылардың ойын қорытындылау

өлең

отырғаным бақытым деп айтуыма болады.
Мен мақтанамын.Себебі , жігерлі,

қайратты да дана Елбасымен мақтағанның өзі-бақыт.Мен-өркениет өріне қадам басқан еркін елдің өренімін.Ұлы тілімді, дәстүрімді, тарихымды қадірлеймін.
Мен болашағыма үлкен сеніммен қараймын.Болашағымның жарқын болуына терең білім, жоғары адамгершілік сезім арқылы жетуді мақсат тұтамын.
Менің елім Қазақстан.Егеменді Қазақстанның тізгіні жас ұрпақ-біздің қолымызда.
Тезірек өсіп,ер жетіп,Қазақстанымның өсіп-өркендеуіне өз үлесімді қоссам деймін.Мектеп қабырғасындағы үлесім-жақсы оқуым деп білемін.
« Қазақстан болашағы, балалар, сіздердің қолдарыңызда »-деген Елбасы атамыздың сезімін ақтай аламыз.
Мен өз есіміме лайықты азамат боламын.
Тілегенім еліме тыныштық, аспанаымыз ашық, Тәуелсіздігіміз баянды болсын!
Несіпбай Бекзат 
Елбасына
Жиырма жыл бойы ел-жұртын
Нұраға бастап келеді.
Тыныштық пен бейбітшілік
Ол кісіге керегі.
 
Бекзатқа ұқсап бір балаң
Өсіп келеді еліңде
Нұрағаның нұр жолы
Тәуелсіздік төрінде.
Жұман Дастан

шығармалардың және
өзге де өнер туындыларының негізі
ретінде пайдалануға бола ма?

(Болмайды)

Шешуі: Отан 4 0=2 (o,a)

+2 (т,н)

дыбыстарға талдау.Тілдің қатысына қарай:



Жақтың қатысына қарай:



Ерін мен езудің қатысына қарай:








2 =

2 =

2 (o,a) жуан
жіңішке

2 =

( o,a) ашық
қысаң

1 ( a) езулік
1 (о) еріндік

дыбыстарға талдау. (т,н)

( т) қатаң












1 (н) үнді

2 =

қарай - туынды (екі түбірдің бірігуі арқылы)



Құрамына қарай - күрделі

(біріккен сөз)

Бір лексикалық мағынасы бар (Елді басқаратын адам)

Грамматикалық мағынасы – зат есім

Сұрағы: Кім?

Мағынасына қарай: деректі зат есім, жалқы есім.

Мен – қазақпын /, Елтаңбам бар / , Туым бар, а
Мәңгі бақи / сарқылмайтын / сырым бар. а
Өзге елді / қызықтырып / жүретін, б
Сонау жерді / алып жатқан / нуым бар. А

1 шумақ, 12 бунақ, 4 тармақ, 11 буынды қара өлең ұйқасы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

VI “Кім жылдам?”
ойыны
Әдебиет теориясына байланысты
өлең шумағына талдау жасау

а
Жасыл жайлау / жаңа жол / жас қаланы.

а
Отанның / шеті де жоқ, / шегі де жоқ, б
Ол бірақ / өз үйіңнен / басталады. а

1 шумақ, 4 тармақ, 12 бунақ, 11 буынды қара өлең ұйқасы

VII “Ой түйіндеу”
стратегиясы

Республикасы