Опорные конспекты и инструкционные карты

Содержание

1. Опорные конспекты и инструкционные карты
2. В чем его суть?Как онсоставляется?Опорный конспект
3. В краткой форме передаются основные сведенияМогут использоваться
4. Понимание и усвоение знанийПреобразование информацииПеревод информации в
5. Перевод информации в более наглядную форму
6. Слайд 6
7. Для кого?С какой целью?Составляется учителемДля учениковС целью усвоения представленной в нем информации
8. Совместный конспект
9. Опорные словаКлючевые словаОпорный конспект
10. Используйте при подготовки такой приём, как работу
11. Девять заповедей Мнемозины — Внимание – это
12. — Откажись от зубрёжки в пользу осмысленного
13. Воспользуйся эффектом: запоминается лучше та задача, решение
14. — Начинай повторять материал по «горячим следам»,
15. Методика работы учащихся по опорным конспектам,
16. от того, что они читают от того,
17. 95% от того, чему они обучают сами
18. Слайд 18
19. Слайд 19
20. Слайд 20
21. Слайд 21
22. http://www.1770.ru/ph.php?page=prekomen5 -картинка ученик с книгами;http://www.1770.ru/ph.php?page=psecr4 –девять заповедей Мнемозины;
23. Скачать презентанцию

В чем его суть?Как онсоставляется?Опорный конспект

Главная
Химия
Опорные конспекты и инструкционные карты

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1При изучении химии
Опорные конспекты и инструкционные карты

Слайд 2В чем его суть?
Как он
составляется?
Опорный конспект

Слайд 3В краткой форме передаются основные сведения
Могут использоваться сокращения, различные знаки,

символы, графические выделения
Опорный конспект

Могут использоваться рисунки, схемы, иногда таблицы.

В краткой форме передаются основные сведенияМогут использоваться сокращения, различные знаки, символы, графические выделения Опорный конспектМогут использоваться рисунки,

Слайд 4Понимание и усвоение знаний

Преобразование информации
Перевод информации в более наглядную форму
Умение

составлять конспекты в различных формах
Вкус к такого рода работе

Понимание и усвоение знанийПреобразование информацииПеревод информации в более наглядную формуУмение составлять конспекты в различных формахВкус к такого

Слайд 5Перевод информации в более наглядную форму

Слайд 6

Слайд 7Для кого?
С какой целью?
Составляется учителем
Для учеников

С целью усвоения представленной в

нем информации

Слайд 8
Совместный конспект

Слайд 9Опорные слова
Ключевые слова
Опорный конспект

Слайд 10Используйте при подготовки такой приём, как работу с опорными конспектами.

Опорный конспект – это не переписанный бисерным почерком фрагмент учебника,

это всегда схема материала. Разработайте вместе с учащимися систему условных обозначений и не жалейте времени на оформление конспекта – на большом листе, на доске. Старшеклассники хорошо усваивают содержание материала через такую простую и приятную для них деятельность.

Подготовка к экзаменам, к ЕГЭ

Используйте при подготовки такой приём, как работу с опорными конспектами. Опорный конспект – это не переписанный бисерным

Слайд 11Девять заповедей Мнемозины
— Внимание – это резец памяти: чем оно

острее
— Приступая к запоминанию, поставь перед собой цель – запомнить

надолго, лучше навсегда. Установка на длительное сохранение информации обеспечит условия для лучшего запоминания.

Девять заповедей Мнемозины — Внимание – это резец памяти: чем оно острее— Приступая к запоминанию, поставь

Слайд 12— Откажись от зубрёжки в пользу осмысленного запоминания (запоминания по

смыслу). А для этого нужно:
— понять;
— установить логику изложения или

логику следования излагаемых событий;
— соответственно разбивать материал на логические куски и найти в каждом из них «ключевую фразу», или «опорный момент».

— Откажись от зубрёжки в пользу осмысленного запоминания (запоминания по смыслу). А для этого нужно:— понять;— установить

Слайд 13Воспользуйся эффектом: запоминается лучше та задача, решение которой не удалось

довести до конца, чем та, которую благополучно решили.

— Лучше два

раза прочесть и два раза воспроизвести, чем пять раз читать без воспроизведения.

Воспользуйся эффектом: запоминается лучше та задача, решение которой не удалось довести до конца, чем та, которую благополучно

Слайд 14— Начинай повторять материал по «горячим следам», лучше это делать

перед сном и с утра.
— Настоящая мать учение не повторение,

а применение.

— Иногда используй мнемотехнику - искусственные приёмы запоминания. Например, бессмысленные слоги «ри-ка-ку-по-лу-ша» можно запомнить, связав их в искусственное предложение «Присказку послушай».

— Начинай повторять материал по «горячим следам», лучше это делать перед сном и с утра.— Настоящая мать

Слайд 15 Методика работы учащихся по опорным конспектам, которые определяют четкость изложения,

выделение главного в материале, изложение его небольшими порциями, удобными для усвоения и

запоминания, обеспечивает ученикам успешность продвижения в усвоении системы химических знаний. Используя крупноблочную опору, учитель должен помнить о том, что учащиеся удерживают в памяти

Методика работы учащихся по опорным конспектам, которые определяют четкость изложения, выделение главного в материале, изложение его небольшими порциями, удобными

Слайд 16от того, что они читают
от того, что они слышат
от

того, что они видят
от того, что они видят и слышат
от

того, что они обсуждают с другими

от того, что они читают от того, что они слышатот того, что они видятот того, что они

Слайд 1795% от того, чему они обучают сами

Слайд 22http://www.1770.ru/ph.php?page=prekomen5 -картинка ученик с книгами;
http://www.1770.ru/ph.php?page=psecr4 –девять заповедей Мнемозины;

Скачать презентацию

Разделы презентаций

Опорные конспекты и инструкционные карты

Содержание

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1При изучении химии
Опорные конспекты и инструкционные карты

Слайд 2В чем его суть?
Как он
составляется?
Опорный конспект

Слайд 3В краткой форме передаются основные сведения
Могут использоваться сокращения, различные знаки,

символы, графические выделения
Опорный конспект

Могут использоваться рисунки, схемы, иногда таблицы.

Слайд 4Понимание и усвоение знаний

Преобразование информации
Перевод информации в более наглядную форму
Умение

составлять конспекты в различных формах
Вкус к такого рода работе

Слайд 5Перевод информации в более наглядную форму

Слайд 6

Слайд 7Для кого?
С какой целью?
Составляется учителем
Для учеников

С целью усвоения представленной в

нем информации

Слайд 8
Совместный конспект

Слайд 9Опорные слова
Ключевые слова
Опорный конспект

Слайд 10Используйте при подготовки такой приём, как работу с опорными конспектами.

Опорный конспект – это не переписанный бисерным почерком фрагмент учебника,

Слайд 11Девять заповедей Мнемозины
— Внимание – это резец памяти: чем оно

острее
— Приступая к запоминанию, поставь перед собой цель – запомнить

Слайд 12— Откажись от зубрёжки в пользу осмысленного запоминания (запоминания по

смыслу). А для этого нужно:
— понять;
— установить логику изложения или

Слайд 13Воспользуйся эффектом: запоминается лучше та задача, решение которой не удалось

довести до конца, чем та, которую благополучно решили.

— Лучше два

Слайд 14— Начинай повторять материал по «горячим следам», лучше это делать

перед сном и с утра.
— Настоящая мать учение не повторение,

Слайд 15 Методика работы учащихся по опорным конспектам, которые определяют четкость изложения,

выделение главного в материале, изложение его небольшими порциями, удобными для усвоения и

Слайд 16от того, что они читают
от того, что они слышат
от

того, что они видят
от того, что они видят и слышат
от

Слайд 1795% от того, чему они обучают сами

Слайд 18

Слайд 19

Слайд 20

Слайд 21

Слайд 22http://www.1770.ru/ph.php?page=prekomen5 -картинка ученик с книгами;
http://www.1770.ru/ph.php?page=psecr4 –девять заповедей Мнемозины;

Обратная связь

Что такое TheSlide.ru?

Разделы презентаций

Опорные конспекты и инструкционные карты

Содержание

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1При изучении химииОпорные конспекты и инструкционные карты

Слайд 2В чем его суть?Как онсоставляется?Опорный конспект

Слайд 3В краткой форме передаются основные сведенияМогут использоваться сокращения, различные знаки,

символы, графические выделения Опорный конспектМогут использоваться рисунки, схемы, иногда таблицы.

Слайд 4Понимание и усвоение знанийПреобразование информацииПеревод информации в более наглядную формуУмение

составлять конспекты в различных формахВкус к такого рода работе

Слайд 5Перевод информации в более наглядную форму

Слайд 6

Слайд 7Для кого?С какой целью?Составляется учителемДля учениковС целью усвоения представленной в

нем информации

Слайд 8Совместный конспект

Слайд 9Опорные словаКлючевые словаОпорный конспект

Слайд 10Используйте при подготовки такой приём, как работу с опорными конспектами.

Опорный конспект – это не переписанный бисерным почерком фрагмент учебника,

Слайд 11Девять заповедей Мнемозины — Внимание – это резец памяти: чем оно

острее— Приступая к запоминанию, поставь перед собой цель – запомнить

Слайд 12— Откажись от зубрёжки в пользу осмысленного запоминания (запоминания по

смыслу). А для этого нужно:— понять;— установить логику изложения или

Слайд 13Воспользуйся эффектом: запоминается лучше та задача, решение которой не удалось

довести до конца, чем та, которую благополучно решили.— Лучше два

Слайд 14— Начинай повторять материал по «горячим следам», лучше это делать

перед сном и с утра.— Настоящая мать учение не повторение,

Слайд 15 Методика работы учащихся по опорным конспектам, которые определяют четкость изложения,

выделение главного в материале, изложение его небольшими порциями, удобными для усвоения и

Слайд 16от того, что они читают от того, что они слышатот

того, что они видятот того, что они видят и слышатот

Слайд 1795% от того, чему они обучают сами

Слайд 18

Слайд 19

Слайд 20

Слайд 21

Слайд 22http://www.1770.ru/ph.php?page=prekomen5 -картинка ученик с книгами;http://www.1770.ru/ph.php?page=psecr4 –девять заповедей Мнемозины;

Похожие презентации

Обратная связь

Что такое TheSlide.ru?

Слайд 1При изучении химии
Опорные конспекты и инструкционные карты

Слайд 2В чем его суть?
Как он
составляется?
Опорный конспект

Слайд 3В краткой форме передаются основные сведения
Могут использоваться сокращения, различные знаки,

символы, графические выделения
Опорный конспект

Могут использоваться рисунки, схемы, иногда таблицы.

Слайд 4Понимание и усвоение знаний

Преобразование информации
Перевод информации в более наглядную форму
Умение

составлять конспекты в различных формах
Вкус к такого рода работе

Слайд 7Для кого?
С какой целью?
Составляется учителем
Для учеников

С целью усвоения представленной в

Слайд 8
Совместный конспект

Слайд 9Опорные слова
Ключевые слова
Опорный конспект

Слайд 11Девять заповедей Мнемозины
— Внимание – это резец памяти: чем оно

острее
— Приступая к запоминанию, поставь перед собой цель – запомнить

смыслу). А для этого нужно:
— понять;
— установить логику изложения или

довести до конца, чем та, которую благополучно решили.

— Лучше два

перед сном и с утра.
— Настоящая мать учение не повторение,

Слайд 16от того, что они читают
от того, что они слышат
от

того, что они видят
от того, что они видят и слышат
от

Слайд 22http://www.1770.ru/ph.php?page=prekomen5 -картинка ученик с книгами;
http://www.1770.ru/ph.php?page=psecr4 –девять заповедей Мнемозины;