жолдарын түсіндіру, бағалау кестесін, бағалау парақшаларын беру, (тыныштық, ынталандыру, сабаққа
қатыс), таймерлерді таңдау сабақ барысын түсіндіруҰйымдастыру
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
?Электролиттік диссоциациялану д?режесі, к?шті ж?не ?лсіз электролитттер
Содержание
- 1. ?Электролиттік диссоциациялану д?режесі, к?шті ж?не ?лсіз электролитттер
- 2. Слайд 2
- 3. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру Оқушыларды түгендеу, топқа бөлу,
- 4. Слайд 4
- 5. «20-25» болса 5«16-19» болса 4«15-10» болса 3«0-9» болса мен сабақты оқуым керекОқушылардың еңбегін бағалау парағы
- 6. Топтық жұмысты бағалау критерийлеріТоптың сабаққа белсенділігі;Топтың толық
- 7. Топқа бөлуІ топ күшті электролиттерІІ топ орташа электролиттерІІІ топ әлсіз электролиттер
- 8. “Жылқы” видео роликтен алған менің әсерім...
- 9. Білу ( ойлан, есіне түсір, пікірлес, әңгімелеу,
- 10. Сабақтың тақырыбы: «Электролиттік диссоциациялану дәрежесі, күшті және әлсіз электролитттер».23.09.15
- 11. Түсіну (қайта қарастыру, сәйкестендіру, түсіндіру, айқындау ) Ынталандыру “бағдаршам арқылы”
- 12. Қолдану(суреттеу, көрсету, пайдалану,орындау,айналысу) Ынталандыру “қосу белгілері арқылы”
- 13. Қолдану(суреттеу, көрсету, пайдалану,орындау,айналысу) Ынталандыру “қосу белгілері арқылы”
- 14. Құпия сандар
- 15. Талдау(ажырату, саралау, салыстыру, қарама-қарсы қою) Ынталандыру “Шульман көмекшілері”
- 16. Талдау(ажырату, саралау, салыстыру, қарама-қарсы қою) Ынталандыру “Шульман
- 17. Ынталандыру “Шульман көмекшілері” оқулықтан №4 сұрақ ауызша;№6
- 18. Есептерді “ойлан-есепте-нақты” жауап арқылы жауабын тап.Ынталандыру “Смайликтер арқылы”
- 19. Ұлттық тестілеу орталығы “химия оқу-әдістемелік“ құрал1.Диссоциацияланғанда NO3
- 20. 5 -сұрақ“Сарыағаш” минералды су құйылған ыдыста: Na+,
- 21. Бағалау компонентіКері байланыс:Сабақта нені білгім келеді;Сабақта нені білдім;Сабақта не ұнады;
- 22. Бағалау(таңдау, бағалау, анықтау, санау, жорамалдау,баға қою) ҮІ
- 23. Скачать презентанцию
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру Оқушыларды түгендеу, топқа бөлу, өзін таныстыру, ынталандыру жолдарын түсіндіру, бағалау кестесін, бағалау парақшаларын беру, (тыныштық, ынталандыру, сабаққа қатыс), таймерлерді таңдау сабақ барысын түсіндіруҰйымдастыру
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру
Оқушыларды түгендеу, топқа бөлу, өзін таныстыру, ынталандыру
Слайд 5«20-25» болса 5
«16-19» болса 4
«15-10» болса 3
«0-9» болса мен сабақты
оқуым керек
Оқушылардың еңбегін бағалау парағы
Слайд 6Топтық жұмысты бағалау критерийлері
Топтың сабаққа белсенділігі;
Топтың толық тапсырманы нақты орындауы;
Топтық
жұмыстағы оқушылардың нәтижелері;
Топтың шығармашылқ жұмыстары мен ізденістері;
Слайд 9Білу ( ойлан, есіне түсір, пікірлес, әңгімелеу, ұсыну, табу)
Ынталандыру
“басбармақ арқылы”
«Ой шақыру»: (үй тапсырмасын сұрау) «Графикалық диктант» иә –
жоқ 1 Заттар электролиттер және бейэлектролиттер деп 2-бөлінеді.
2. Спирт, қант глицерин оттек, сутек электролиттерге жатама?
3. “ион” грек тілінен аударғанда “кезбе” деген сөз
4. Су қышқылдықта, негіздікте қасиет көрсетеді.
5. Электролиттер электр тогын өткізбейді?.
6. Күкірт қышқылы диссоциацияланғанда сутек катионы бөлінеді?
7.Электролиттік диссоциация теориясының негізгі қағидаларын С.Аррениус ұсындыма?
Слайд 10
Сабақтың тақырыбы:
«Электролиттік диссоциациялану дәрежесі, күшті және әлсіз электролитттер».
23.09.15
Слайд 11Түсіну (қайта қарастыру, сәйкестендіру, түсіндіру, айқындау )
Ынталандыру “бағдаршам арқылы”
Слайд 16Талдау(ажырату, саралау, салыстыру, қарама-қарсы қою)
Ынталандыру “Шульман көмекшілері”
α(альфа)-диссоциациялану дәрежесі;
n-диссоциацияланған молекулалар
саны;
N-барлық молекулалар саны;
Диссоциациялану дәрежесі дегеніміз-диссоциацияланған молекулалар
санының жалпы молекулалар санына
қатынасы.
Слайд 17
Ынталандыру “Шульман көмекшілері”
оқулықтан №4 сұрақ ауызша;
№6 есеп егер молекуласының
200-інің 60-иондарға ыдыраса, сол заттың диссоциациялану дәрежесі қанша процентке тең?
Ауызша
есептер:Электролитті суда еріткенде 100 молекуладан
а)70, б)27, г)3, д)1 молекула ионға ыдыраған болса диссоциациялану дәрежесі қанша процентке тең?
Слайд 19Ұлттық тестілеу орталығы “химия оқу-әдістемелік“ құрал
1.Диссоциацияланғанда NO3 - түзетін зат
(2010-17 нұсқа№4сұрақ)
А)КNO3 В)K2SO4 С)H3PO4
D)КNO2 Е)Fe(ОН)32.Электролит бола алмайтын қосылыс (2009-24 нұсқа№3сұрақ)
А)NaNO3 В)K2SO4 С)H3PO4 D) Ba(СН3ОО)2 Е)Fe(ОН)3
3.Диссоциациялану дәрежесі 0,13 болса иондалған молекула санын анықта? (2014- BISA№1сұрақ)
А)0.13 В)130 С)1.3 D)13 Е)1300
Слайд 205 -сұрақ
“Сарыағаш” минералды су құйылған ыдыста: Na+, K+ катиондары және
НСО3-, СО3-, Ғ- аниондары бар деп жазылған. Осы минералды суда
түзілуі мүмкін тұздардың формуласын жазыңдар.
Слайд 21Бағалау компоненті
Кері байланыс:
Сабақта нені білгім келеді;
Сабақта нені білдім;
Сабақта не ұнады;
Слайд 22Бағалау(таңдау, бағалау, анықтау, санау, жорамалдау,баға қою)
ҮІ тапсырма
Ынталадыру “екі жұлдыз
бір тілек”
«Менің сандарым» сабақты қорытындылау
Үйге §4 сұрақ (2-4) ауызша
(7-8) есептерді
шығаруЫнталандыру “доптарға жазу”
