университет
Специальность: учитель
начальных классовМесто работы: ОШ І-ІІІ ступеней №6 им.Н.Я.Ильина
ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Визитная карточка, презентация к портфолио
Содержание
- 1. Визитная карточка, презентация к портфолио
- 2. Учебная проблема: «Формирование учебной мотивации
- 3. Воспитательная проблема:
- 4. Динамика учебной мотивации: учащиеся
- 5. Школа-развивающая среда для каждого ребёнка
- 6. Определение мотивации, желания и умения учиться;Активизация взаимодействия
- 7. Проблема класса: Формирование социально-коммуникативных
- 8. Проблема обучения, трудности в обучении русскому
- 9. индивидуальную работу; групповую работу;дифференцированный подход;игру;
- 10. 1.Творчество 2. КТД 3. Интерактив
- 11. Я УМЕЮ
- 12. 85%62% Успеваемость и качество знаний
- 13. СЕМЬЯУченик+школа=
- 14. Слайд 14
- 15. Ступени творчества….Урок-игра с элементами интерактива;Урок-путешествие;Интегрированный урок;Урок творчества;Совместные уроки с психологом;
- 16. Ступени мастерства…
- 17. Мои достижения…Творческая
- 18. А ещё нужно просто любить свою
- 19. Скачать презентанцию
Учебная проблема: «Формирование учебной мотивации как одно из средств повышения грамотности на уроках русского языка» Обучение должно приносить радость познания,
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Осьмушко
Анна Анатольевна
Образование: высшее,
Славянский
университет
начальных классовМесто работы: ОШ І-ІІІ ступеней №6 им.Н.Я.Ильина
Слайд 2 Учебная проблема:
«Формирование учебной мотивации как одно из
средств повышения грамотности на уроках русского языка»
Обучение
должно приносить
радость познания,
радость общения.
Любой ребёнок-
личность,
каждому есть
чем гордиться,
каждому нужно
почувствовать
радость успеха.
А радость обязательно
вызовет интерес
к учению.
Слайд 3 Воспитательная проблема:
«Формирование и развитие коммуникативных навыков младших школьников в процессе обучения и воспитания»
МОЁ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ КРЕДО:
Многому я учусь
у своих наставников,
ещё большему –
у своих коллег,
но самый большой
опыт я приобретаю
у своих учеников
Слайд 4Динамика учебной мотивации:
учащиеся не боятся вступать в диалог, задавать вопросы,
отстаивать свою точку зрения;
появились навыки работы с разными источниками информации:
справочниками, энциклопедиями, словарями;Дети научились работать в парах, группах;
улучшился психологический микроклимат в классе;
учащиеся не боятся сделать неверный вывод, высказать своё мнение;
повысилась самооценка некоторых учащихся;
появились навыки самостоятельной работы;
сформировались умения анализировать, сравнивать, обобщать;
Слайд 6Определение мотивации, желания и умения учиться;
Активизация взаимодействия учебной и воспитательной
деятельности;
Учить работать с информацией и передавать её другим;
Повышение качества обучения,
ликвидация перегрузки учебного процесса;Установление межличностных взаимоотношений, положительного отношения к себе, к окружающим
Цели и задачи
учебной и воспитательной проблемы:
Слайд 7 Проблема класса:
Формирование
социально-коммуникативных
компетенций при помощи
творчества и интерактива
Сплочение классного
коллектива
Слайд 8Проблема обучения,
трудности в обучении
русскому языку:
Виды работы:
зрительный диктант;
слуховой диктант;
проговаривание;
комментированное письмо;
письму по памяти;
диктант с
простукиванием;самодиктанты;
взаимодиктанты
отсутствие мотивации
к изучению русского языка;
низкая культура речи
учащихся;
снижение орфографической
грамотности учащихся;
потеря интереса
к предмету;
Слайд 9индивидуальную работу;
групповую работу;
дифференцированный
подход;
игру;
создание ситуации успеха;
самостоятельную
работу;
самоконтроль;
взаимоконтроль;
вариативные задания;
урок-практикум;
урок- исследование;
урок - творческая
мастерская;урок-конкурс;
урок - игра;
урок-путешествие;
урок-викторина;
Активизирую познавательную
деятельность ребят и повышаю
интерес к учению через:
Слайд 10
1.Творчество
2. КТД
3. Интерактив
ЭТАПЫ РАБОТЫ:
Сотрудничество
с психологом школы
Кислинской М.Н.
Слайд 1285%
62%
Успеваемость и качество знаний
Качество знаний
2007-20098
г.– 62 % 2009-2010 г. – 72 %
Успеваемость
2007-2008 г.– 83 %
2009-2010 г.- 86 %
72%
2007-
2008
2009-2010
Успешный ученик
100%
83%
86%
Результативность работы
2010-2011г. – 90%
2010-2011г. – 85%
2010-2011
90%
Слайд 14
Ступени роста…
Участие:
Психолого-педагогический семинар;
Выступление на общегородском семинаре;
Публикация в СМИ;
Выступление
на конференции и педсовете;Презентация опыта работы;
Серия открытых уроков;
Участие во Всеукраинском конкурсе «Учитель года»;
Слайд 15
Ступени творчества….
Урок-игра с элементами интерактива;
Урок-путешествие;
Интегрированный урок;
Урок
творчества;
Совместные уроки с психологом;
Слайд 17
Мои достижения…
Творческая работа: «Індивідуальний підхід учителя
в навчанні та вихованні молодших школярів»;
Статья «Творчий пошук Донеччини»;
Участие в
городском конкурсе «Учитель года-2008» и занятое І место;Авторская программа;
Публикация в учительском журнале он-лайн;
Отзыв коллег «Впечатления от одного урока» ( в газете «Трибуна»);
Только глубокое уважение и доверие, искренняя любовь к детям, бережное отношение к их чувствам могут создать
обстановку взаимопонимания
Слайд 18 А ещё нужно просто любить свою работу. “Работа – лучший
способ наслаждаться жизнью”
И.Кант ВЧИТИ
ПЛЕКАТИ
ЛЕЛІЯТИ
![Звуки [p] и [р’].Буква Р](/img/thumbs/03cca93bf0f011d7172410e6f3c029ca-800x.jpg)
