Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Речевые разминки по чтению
Содержание
- 1. Речевые разминки по чтению
- 2. Правила работы по таблице ШультеКак можно быстрее
- 3. Памятка чтения «Про себя»Плотно сожми губы и
- 4. Упражнения, направленные на развитие дикции. Чтение шепотом
- 5. Чтение тихо и умеренно:Арка – арца арла
- 6. Читай слова четко и быстро. гАз –
- 7. Работа с чистоговорками: Читай чистоговорку медленно, чуть
- 8. ЧистоговоркиВа-ва-ва- в лесу выросла трава,Ве-ве-ве- сидит Вова
- 9. ЧистоговоркиРа-ра-ра- начинается игра.Ро-ро-ро- у мальчика ведро.Ру-ру-ру- продолжаем
- 10. ЧистоговоркиАр-ар-ар- кипит наш самовар.Арь-арь-арь- на стене висит
- 11. ЧистоговоркиЧа-ча-ча- была Таня у врача.Ща-ща-ща- поймал Вова леща.Ша-ша-ша- мы любим малыша.Ша-ша-ша- я сижу у шалаша.
- 12. ЧистоговоркиЗа-за-за- приближается гроза.Жа-жа-жа- заблестели два чижа.Ся-ся-ся- Костя ловит карася.
- 13. ЧистоговоркиЩа-ща-ща- Саша ходит без плаща.Чу-чу-чу- стоять не хочу, стоять не хочу.Ач-ач-ач- испекли калач.Оч-оч-оч- наступила ночь.Чок-чок-чок- каблучок.
- 14. Работа со скороговорками1. Прочитай скороговорку «про себя».2.Прочитай
- 15. Нерифмованные:От топота копыт пыль по полю летит.Бык,
- 16. Нерифмованные:Сшит колпак не по-колпаковски.Вылит колокол не по-колоколовски.Надо колпак переколпаковать-переколпаковать.Надо колокол переколоколовать.
- 17. Нерифмованные:Мамаша Ромаше дала сывороткуиз-под простокваши.У нас на дворе- подворье.Погода размокропогодилась.
- 18. Сюжетные:Свинья тупорылаВесь двор перерыла,Вырыла полрыла,До норы не
- 19. С повторами:Шли три попа,Три Прокопья попа,Три Прокопьевича,Говорили про попа,Про Прокопья попа,Про Прокопьевича.
- 20. На одном звуке:Брат Аркадий зарезал буру коровуна горах Араратских.
- 21. «Р» и «Л»Карл у КларыУкрал кораллы,А Клара у КарлаУкрала кларнет.
- 22. Корили Кирилла:"Не дразни гориллу!"Корили гориллу:"Не дразни
- 23. Звук «Р» Георгий Георгиевич говоритГригорию ГригорьевичуО Григории Георгиевиче,А Григорий Григорьевич говоритГеоргию ГеоргиевичуО Георгии Григорьевиче.
- 24. АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА "В"Веня и Иван не виноваты. Видите:
- 25. АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА "В"Диван не виден. На подводе воевода. У Вики пуховик. У Вовы овод. У водопада водопой.
- 26. АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА "В"У воды удавы. У Якова под
- 27. АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА "В"В дневнике у Авдея -
- 28. АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА "В"Вова водит,А Ваня Вову доводит. Медведь не медведка,Медведка не медведь.
- 29. АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА "В" Поведём Вениаминак медведям и пингвинам. У Вити и Вениамина -Витамины.
- 30. АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА "В"У водопада девять АвдеевИ два Матвея. У новенького -Новенький дневник.
- 31. АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА "Ф"На фото - фата. У Федота фагот. У феи эфа. У Фени фен.
- 32. АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА "Ф"У Фимы мифы. У финна фен и финики. Конфеты - фее,Конфетти - Тимофею.
- 33. АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА "Ф"У Фаины дельфины. Филимон на футболе
- 34. Чтение слов и предложений разно великим шрифтом. СГребали взДУРилась ТетеРЕвоЧЕКУЧеньЕВыУчИлся
- 35. Чтение слов и предложений разновеликим шрифтом.
- 36. Упражнения на развитие выразительного чтения-Братцы, я медведя
- 37. Диалоги-Тит, иди молотить!-Живот болит.-Тит, иди щи хлебать!-А где моя большая ложка?
- 38. Диалоги-Федул, что губы надул?-Кафтан прожёг.-Можно зашить!-Да иглы нет.-А велика ли дыра-то?-Один ворот остался.
- 39. Упражнения на развитие речевого слуха.1 логическое ударение.Дети
- 40. Прочитай выразительно примеры.Родина – мать, умей за
- 41. Прочитай выразительно примеры.Тот герой, кто за Родину
- 42. Речевая пауза- это остановка, членящая звуковой поток
- 43. Литературные терминыАвтор – писатель, создавший одно или
- 44. Литературные термины Архаизм – слова и обороты,
- 45. Литературные термины Белый стих – стихотворное произведение
- 46. Литературные термины Идея - основная, главная мысль,
- 47. Литературные термины Метафора – скрытое сравнение, в
- 48. Литературные термины Мораль – поучительный вывод в
- 49. Литературные термины Пролог – элемент композиции, которая
- 50. Литературные термины Тема – круг проблем жизненных
- 51. МБОУ « СОШ № 42» Почетная грамотавыданаУчени
- 52. Скачать презентанцию
Правила работы по таблице ШультеКак можно быстрее назови все числа (буквы), указывая их карандашом.Старайся запомнить сразу расположение двух-трёх чисел (букв) следующих друг за другом.Помни, глаза смотрят в центр таблицы и видят
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Упражнения по формированию полноценного чтения
(материал для речевых разминок)
Выполнила:
учитель начальных классов
МБОУ
«СОШ № 42»
Слайд 2Правила работы по таблице Шульте
Как можно быстрее назови все числа
(буквы), указывая их карандашом.
Старайся запомнить сразу расположение двух-трёх чисел (букв)
следующих друг за другом.Помни, глаза смотрят в центр таблицы и видят её целиком.
Слайд 3Памятка чтения «Про себя»
Плотно сожми губы и зубы.
Читай только
глазами.
Читай как можно быстрее, читая «про себя» слова текста.
Ответь на
вопросы текста.
Слайд 4Упражнения, направленные на развитие дикции.
Чтение шепотом и медленно:
Да-да-да
- из трубы бежит вода. Ша-ша-ша - мама моет малыша. Ют-ют-ют -
очень любим мы уют. Аш-аш-аш - у Ирины карандаш. Ща-ща-ща - мы несем домой леща.
Слайд 5Чтение тихо и умеренно:
Арка – арца арла – арча
Арта
– арда арча – аржа
Чтение громко и уверенно:
гарь –
парь – жарь
дверь – зверь – червь
Слайд 6Читай слова четко и быстро. гАз – гОд – гОл –
гУл – гУсь вол – вой – волк ВОЛ – ВЕЛ
– ВАЛ – ВАР вес – весь – весть – вещьОтчетливо произноси слоги: громко – тихо, тихо – громко. ВИ – ВЭ – ВА – ВО – ВУ – ВЫ фи – фэ – фа – фо – фу – фы ФИВИ – ФЭВЭ – ФОТО – ФАВА ВИФИ – ВЭФЭ – ВАФА – ВОВА
Слайд 7Работа с чистоговорками:
Читай чистоговорку медленно, чуть быстрее, быстро.
Прочитай
чистоговорку, четко произноси слова. Какая буква часто встречается?
Слайд 8Чистоговорки
Ва-ва-ва- в лесу выросла трава,
Ве-ве-ве- сидит Вова на траве.
Са-са-са- у
меня лиса,
Су-су-су- даю Саше я лису.
Са-са-са- у кого лиса?
Са-са-са- прилетела
оса.Су-су-су- мы прогоним осу.
Слайд 9Чистоговорки
Ра-ра-ра- начинается игра.
Ро-ро-ро- у мальчика ведро.
Ру-ру-ру- продолжаем мы игру.
Ры-ры-ры- подарили
нам шары.
Ре-ре-ре- стоит дом на горе.
Ри-ри-ри- на ветках снегири.
Ра-ра-ра- у
мышонка есть нора.Ре-ре-ре- носили воду мы в ведре.
Слайд 10Чистоговорки
Ар-ар-ар- кипит наш самовар.
Арь-арь-арь- на стене висит фонарь.
Ра-ра-ра- у мышонка
есть нора.
Ре-ре-ре- носили воду мы в ведре.
Зу-зу-зу- мы поймали стрекозу.
Со-со-со-
нам сменили колесо.Цо-цо-цо- снесла курица яйцо.
Слайд 11Чистоговорки
Ча-ча-ча- была Таня у врача.
Ща-ща-ща- поймал Вова леща.
Ша-ша-ша- мы любим
малыша.
Ша-ша-ша- я сижу у шалаша.
Слайд 12Чистоговорки
За-за-за- приближается гроза.
Жа-жа-жа- заблестели два чижа.
Ся-ся-ся- Костя ловит карася.
Слайд 13Чистоговорки
Ща-ща-ща- Саша ходит без плаща.
Чу-чу-чу- стоять не хочу, стоять не
хочу.
Ач-ач-ач- испекли калач.
Оч-оч-оч- наступила ночь.
Чок-чок-чок- каблучок.
Слайд 14Работа со скороговорками
1. Прочитай скороговорку «про себя».
2.Прочитай медленно и чётко
вслух.
3. Читай скороговорку чётко и быстро.
Слайд 15Нерифмованные:
От топота копыт пыль по полю летит.
Бык, бык-тупогуб, тупогубенький бычок.
У
быка бела губа была тупа.
Водовоз вёз воду из водопровода.
Дробью по
перепелам да по тетеревам.Ткач ткёт ткани на платье Тане.
Два дровосека, два дровокола, два дроворуба.
Слайд 16Нерифмованные:
Сшит колпак не по-колпаковски.
Вылит колокол не по-колоколовски.
Надо колпак переколпаковать-переколпаковать.
Надо колокол
переколоколовать.
Слайд 17Нерифмованные:
Мамаша Ромаше дала сыворотку
из-под простокваши.
У нас на дворе- подворье.
Погода размокропогодилась.
Слайд 18Сюжетные:
Свинья тупорыла
Весь двор перерыла,
Вырыла полрыла,
До норы не дорыла.
Возле леса на
пригорке стоят тридцать три Егорки.
Из-за леса, из-за гор едет к
ним ещё Егор.
Слайд 19С повторами:
Шли три попа,
Три Прокопья попа,
Три Прокопьевича,
Говорили про попа,
Про Прокопья
попа,
Про Прокопьевича.
Слайд 22
Корили Кирилла:
"Не дразни гориллу!"
Корили гориллу:
"Не дразни Кирилла!"
То ли Боря
приобрёл
Для Толи
Рулон толя,
То ли Толя приобрёл
Для Бори
Рулон толя.
Слайд 23Звук «Р»
Георгий Георгиевич говорит
Григорию Григорьевичу
О Григории Георгиевиче,
А Григорий Григорьевич
говорит
Георгию Георгиевичу
О Георгии Григорьевиче.
Слайд 24АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА "В"
Веня и Иван не виноваты.
Видите: на диване у
Вани два удава.
Внимание: в водоёме водяной.
Воинов у воеводы видимо-невидимо.
Слайд 25АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА "В"
Диван не виден.
На подводе воевода.
У Вики пуховик.
У Вовы
овод.
У водопада водопой.
Слайд 26АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА "В"
У воды удавы.
У Якова под Киевом внуки.
Увидим Вадима
и удивим.
В вагоне - Вова и Матвей,
Викентий, Витя и Авдей.
Слайд 27АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА "В"
В дневнике у Авдея - две двойки,
В дневнике
у Вадика - девять двоек.
Вадик, не подведи, -
Подведи Давыдова к
подводе.
Слайд 28АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА "В"
Вова водит,
А Ваня Вову доводит.
Медведь не медведка,
Медведка не
медведь.
Слайд 29АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА "В"
Поведём Вениамина
к медведям и пингвинам.
У Вити и Вениамина
-
Витамины.
Слайд 30АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА "В"
У водопада девять Авдеев
И два Матвея.
У новенького -
Новенький
дневник.
Слайд 33АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА "Ф"
У Фаины дельфины.
Филимон на футболе в футболке.
Кафель не
кефаль,
а кефаль не кафель.
У Фили филе,
у Фени фен.
Слайд 34Чтение слов и предложений разно великим шрифтом.
СГребали
взДУРилась
ТетеРЕвоЧЕК
УЧеньЕ
ВыУчИлся
Слайд 35Чтение слов и предложений разновеликим шрифтом.
ВыУчИлся
ОшиБАТься
ПОДспорЬе
УЧиЛСя чИТать дА Писать,
а
ВыУЧился петь да ПляСАть.
Не ДавшИ СлоВа-КРЕпись,
а ДАвшИ-ДеРЖисЬ.
Слайд 36Упражнения на развитие выразительного чтения
-Братцы, я медведя поймал!
-Так веди его
сюда!
-Да он не идёт.
-Ну, так сам иди.
-Да он держит меня.
Ай!
Слайд 38Диалоги
-Федул, что губы надул?
-Кафтан прожёг.
-Можно зашить!
-Да иглы нет.
-А велика ли
дыра-то?
-Один ворот остался.
Слайд 39Упражнения на развитие речевого слуха.
1 логическое ударение.
Дети завтра пойдут в
цирк?
(Ответьте на вопрос, выделяя голосом то слово, имеющее большее значение
при ответе.)
Слайд 40Прочитай выразительно примеры.
Родина – мать, умей за неё постоять.
Родина –
мать, а за мать не жалей и жизнь отдать.
Нет ничего
на свете краше, чем Родина нашаЖить – Родине служить.
Слайд 41Прочитай выразительно примеры.
Тот герой, кто за Родину стоит горой.
Труд -
дело чести; будь всегда на первом месте.
Честный труд – наше
богатство.Больше дела – меньше слов.
Упустишь минуту - потеряешь часы.
Слайд 42Речевая пауза- это остановка, членящая звуковой поток на отдельные части.
Как
удивили / его слова/ брата!
Как удивили его слова/ брата!
Как обрадовали/
его успехи /отца!Как обрадовали его/ успехи отца!
Слайд 43Литературные термины
Автор – писатель, создавший одно или ряд произведений.
Аллегория –
иносказание, изображение какой - нибудь, отвлеченной идеи в конкретном, отчетливом
представляемом образе. Например, в басне «Стрекоза и муравей» стрекоза – это аллегория легкомыслия, а муравей – предусмотрительности.Антитеза – художественное противопоставление характера образов понятий и прочее, создающее эффект резкого контраста.
Слайд 44Литературные термины
Архаизм – слова и обороты, которые употреблялись в
прошлом для обозначения каких-либо предметов, явлений или понятий, но вытесненные
другими словами и оборотами, которые используются в современной речи.Афиша – перечень действующих лиц в пьесе.
Баллада – небольшое стихотворение с историческим или фантастическим сюжетом.
Басня – краткий аллегорический рассказ сатирического содержания с моралью.
Слайд 45Литературные термины
Белый стих – стихотворное произведение без рифм.
Былина –
жанр русского фольклора; песнь, которая рассказывает о подвигах богатырей и
отражает жизнь средневековой РусиГипербола – художественное преувеличение, усиление качеств или результатов поступков.
Диалог- разговор двух или боле лиц.
Завязка – начальный момент развития событий, изображенных в художественном произведении.
Слайд 46Литературные термины
Идея - основная, главная мысль, замысел, определяющий содержание
произведения. Идея может быть сформулирована автором в тексте в виде
ясного вывода (например, мораль в басне), а может логически вытекать из всего произведения.Кульминация – высшая точка напряжения в развитии действия художественного произведения.
Лирика- род литературных произведений, изображающий духовный мир человека, его чувства, настроение, переживания.
Слайд 47Литературные термины
Метафора – скрытое сравнение, в котором отсутствуют слова:
как, словно, будто (например, «изумрудная трава»)
Миф – предание, возникшее в
глубокой древности в котором объяснялись явления природы, происхождение мира и человека с помощью художественной фантазии.Монолог – развернутое высказывание одного действующего лица или автора произведения.
Слайд 48Литературные термины
Мораль – поучительный вывод в художественном произведении обычно
в басне.
Олицетворение – наделение явлений или предметов неживой природы качествами
человека ,(речью, смехом, мыслями, переживаниями.Повтор – повторение одной фразы, слова или словосочетания на протяжение некоторого отрезка текста, Используется для ритмичности , а также для выделения особо значимых мыслей чувств, образов.
Слайд 49Литературные термины
Пролог – элемент композиции, которая предшествует развязки.
Развязка –
заключительный момент в развитии действия художественного произведения.
Сравнение - сопоставление людей,
предметов, явлений по их внешнему сходству, присущим им качествам, например, ачар – как грозный часовойСюжет – цепь событий, которая развивается в произведении.
Слайд 50Литературные термины
Тема – круг проблем жизненных явлений, на которых
сосредоточил свое внимание автор литературного произведения.
Фрагмент – отрывок, часть произведения.
Эпиграф
– краткое изречение, которое помещается перед произведением, выражая его главную мысль или отношение автора к событиям.Эпитет – художественное определение, например «Белеет пару одинокий.»
Слайд 51МБОУ « СОШ № 42»
Почетная грамота
выдана
Учени
класса
________________________________________________
За отличную работу и большой вклад в развитие
навыка полноценного чтения
Выдана: ……….201 .г.
