Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Растения -производители
Содержание
- 1. Растения -производители
- 2. ПотребителиРазрушители
- 3. Слайд 3
- 4. Тема урока: «Растения – производители»
- 5. Миша: Ты собираешь гербарий, но забыла засушить одну важную часть растения.
- 6. Слайд 6
- 7. листьякореньцветокплодыстебель
- 8. кореньстебельлистцветокплод
- 9. НадземныечастиПодземныечастисветвода
- 10. Листья наземных растений выполняют главную задачу –
- 11. Стебель – опора для листьев. Снаружи стебель
- 12. Корень – закрепляет растение в почве, всасывает воду и минеральные вещества. Сильно разветвлён.
- 13. Цветок – орган размножения.
- 14. Яркими лепестками, запахом, сладким нектаром он привлекает
- 15. Плод – участвует в распространении семян. Сочный.
- 16. Миша: Что ты рисуешь?Лена: Цветок папоротника.Миша: А разве у него есть цветки?
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Спасибо за работу!
- 21. Скачать презентанцию
ПотребителиРазрушители
Слайды и текст этой презентации
Слайд 10Листья наземных растений выполняют главную задачу – накормить все клетки
растений. Они отвечают за производство питательных веществ. В листьях идет
фотосинтез. Нежные внутренние части листа защищены кожицей.
Слайд 11Стебель – опора для листьев. Снаружи стебель покрыт защитной корой.
Стебель связывает части растения друг с другом с помощью сосудов.
По стеблю передвигаются вещества. Прочный.
Слайд 12Корень – закрепляет растение в почве, всасывает воду и минеральные
вещества. Сильно разветвлён.
Слайд 14Яркими лепестками, запахом, сладким нектаром он привлекает насекомых, которые переносят
пыльцу с одного цветка на другой. В результате этого завязываются
семена.
