Конспект урока русского языка для 4 класса по теме "Наречие" (ФГОС)

 усвоение   новых   знаний в условиях реализации ФГОС.
УМК: В.П. Канакина, В.Г.

Горецкий. Русский язык 4 класс. - М., «Просвещение», 2013

МБОУ «Шумковская основная общеобразовательная школа»
Учитель: Сахиулина Нурсина Талгатовна

СПОСОБСТВУЮЩИХ ФОРМИРОВАНИЮ УМЕНИЯ ПРИМЕНЯТЬ ЗНАНИЯ НА ПРАКТИКЕ.

к русскому языку;
формирование нравственных ценностей.
Личностные:
воспитание интереса к предмету

через разные виды работы;
умение соотносить свои действия с планируемым результатом, корректировать их.

и указать их (части речи): интересный, праздник, мягкий, спешит, веселье,

зелёный, теплело, близкий, грусть, светит.                                     Этап актуализации знания (столкновения знания с незнанием). Запишите слова в 3 столбика в зависимости от частей речи и указать их (части речи): интересный, праздник, мягкий, спешит, веселье, зелёный, теплело, близкий, грусть, светит. (Базовый уровень). Заполните таблицу, склассифицировав слова по общим признакам: интересный, праздник, мягкий, спешит, веселье, зелёный, теплело, близкий, грусть, светит. (Повышенный уровень).

Весело и славно,
Ярко и светло.
Сверху или снизу,
Близко иль вдали.
Все слова

знакомы,
Нас определи…

работу в группах). 1 группа. Узнайте - Какой

признак обозначают наречия? Начиная изучение новой части речи, прежде всего, необходимо указать её общее грамматическое значение, т.е. что обозначает данная часть речи. Вы знаете, что существительные обозначают предметы( стол, тетрадь, земля), имена прилагательные – признак предмета( красный, тяжёлый, большой), глаголы – действие(строить, думать, красить).

чаще всего относится наречие; 2) определить, какой признак обозначают

наречия. Внимательно рассмотрите примеры. Наречия выделены. УЧАСТВУЕТ СЕГОДНЯ НАЧАЛИ ГОТОВИТЬСЯ ДАВНО ВСТРЕТИЛИСЬ ВЧЕРА ДОМ НАПРОТИВ

внимательно рассмотрите данные словосочетания; 2) поставьте вопросы к наречиям и

запишите их. Обратите внимание: от каких частей речи задаёте вопросы к наречиям. Наречия выделены. прочитать вслух идти вперёд пришёл вчера сказал сгоряча сделал нарочно послышался издалека дом напротив дом слева

языке слова могут изменяться по падежам (склоняться) или по лицам

(спрягаться), могут менять число, а некоторые род. А что же с наречиями? Спрягаются ли они? Склоняются ли? Ваша задача: 1) проведите эксперимент, который докажет, изменяются ли наречия. Измените слова по указанным признакам. Деревня ( мн.число, тв.падеж) Большой ( мн.ч., женск.род, дат.п.) Ходить ( наст.вр., 1 лицо ед.ч.) 2) А теперь попытайтесь изменить наречие ХОРОШО по тем же признакам. Что у вас получилось? Имеет ли наречие окончание?

предложения. В каждом из них есть наречие, но относятся эти

наречия к разным словам и отвечают на разные вопросы. 2) Выполните разбор предложения. 3) Определите, каким членом предложения являются данные наречия. Этот разговор вполголоса я не расслышал. Мы обнаружили их поблизости.

наречия (базовый уровень).
1. Справа мелькали огни города.
2. Слева от дороги

тянулись высокие скалы.
3. Луна изредка выглядывала из-за облаков.
4. Вскоре путники подошли к дому.
5. В доме наглухо были закрыты ставни.

дороги тянулись высокие скалы. 3. Луна изредка выглядывала из-за облаков. 4. Вскоре

путники подошли к дому. 5. В доме наглухо были закрыты ставни.

Определите, какую синтаксическую роль выполняют наречия в предложениях. Выпишите словосочетания нар.+ глаг.