Исследовательский проект "Пластиковая бутылка. Польза или вред?" 3 класс

конференция «Умники и умницы»
Исследовательский проект на тему:
 
«Пластиковая бутылка. Польза или

вред?»

Подготовили учащиеся 3 «в» класса МОУ «СОШ р.п. Озинки» Мясникова Вероника Николаева Ирина
Руководитель проекта: Афанасьева Т.Е.

связанными с ее использованием.
Цель нашего исследования:
исследовать роль пластиковой бутылки

в жизни человека и природы.
Задачи проекта:
1. Выяснить историю создания и применения пластиковых бутылок;
2. Изучить химический состав пластиковых бутылок и влияние на окружающую среду;
3. Найти полезное применение этому предмету

бутылок.
Методы исследования:
изучение информационных источников;
эксперимент;
анкетирование;
наблюдение.
Ожидаемый результат:
узнаем, кто и когда придумал пластиковые

бутылки;
выясним, пользу или вред они приносят;
придумаем им «вторую жизнь»;
обратим внимание жителей нашего посёлка на проблему загрязнения окружающей среды.

«Бутылка (франц.) — ёмкость для долговременного хранения жидкостей, высокий сосуд

преимущественно цилиндрической формы и с узким горлом, удобным для закупоривания пробкой».

течение 1 месяца;

банановая кожура – 6 месяцев; шерсть – 1 год; деревянные столбы – 4 года;
бумажные чашки – 5 лет;
крашеное дерево – 13 лет;
консервная банка – 100 лет;
пластиковая бутылка – от 500 лет до 1000 лет!

Вы деваете пластиковые бутылки после использования?
3. Если не выбрасываете, то

как вы используете пластиковые бутылки?

товары в пластиковой упаковке, а использованную тару выбрасывают или применяют

в быту.

объёма и назначения!

лёгкость, упругость, прочность, поэтому и занимает всё большее место в

жизни человека.
2. Пластиковые упаковки не разлагаются даже под действием химических реактивов, а при горении выделяют ядовитый дым, опасный для здоровья человека. Таким образом, пластиковая упаковка действительно засоряет землю и наносит вред природе.
3. Если подходить к этой проблеме творчески и по-хозяйски, то можно найти много способов применения пластиковой бутылке.
По результатам нашего исследования мы наметили следующие шаги:
1. Выступить с результатами нашего исследования перед учащимися 1-2 классов.
2. Написать статью-листовку и расклеить в общественных местах, чтобы ещё раз обратить внимание жителей на проблему загрязнения окружающей среды в нашем посёлке и напомнить, что мы сами в ответе за чистоту и красоту нашего села.