Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Геометрические фигуры
Содержание
- 1. Геометрические фигуры
- 2. 1. Программные задачи2. Ознакомление с прямоугольником3. Дидактические игрыПлан:
- 3. Развивать представление детей огеом.фигурахУчить выделять
- 4. Различать и называть
- 5. Геометрические фигуры, которые должен знать ребенок в средней группе: Ознакомление с прямоугольником
- 6. Ознакомление с прямоугольником ведётся в сравнении с квадратом
- 7. 1. Дидактическая игра «Бусы»Дидактические игры:
- 8. Цель: - закреплять геометрические фигуры
- 9. 2. Дидактическая игра «Поиск девятого»(различие по одному признаку – по форме)
- 10. Цель: - вызвать у детей интерес к
- 11. 3. Дидактическая игра «Поиск девятого»(различие по двум признакам – по цвету и форме)
- 12. 4. Дидактическая игра «Найди свой домик»
- 13. Цель: научить детей различать и правильно называть
- 14. 5. Дидактическая игра «Сортировка»
- 15. Цель: - учить раскладывать фигуры на группы
- 16. Скачать презентанцию
1. Программные задачи2. Ознакомление с прямоугольником3. Дидактические игрыПлан:
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1 Министерство образования и науки УР ГОУ СПО «Воткинский педагогический колледж
им. П. И. Чайковского»
Слайд 3 Развивать представление детей о
геом.фигурах
Учить выделять особые признаки фигур
с помощью зрительного и осязательно – двигательного анализаторов.
Познакомить с
, сравнивая его с Программные задачи:
Слайд 4
Различать и называть ,
его элементы: углы и стороны.
Формировать представление о том, что фигуры
могут быть разных размеров: большой - маленький куб (шар, цилиндр, круг, квадрат, треугольник, прямоугольник).Учить соотносить форму предмета с известными геом.фигурами: тарелка – круг, платок – квадрат, мяч – шар, стакан – цилиндр, окно, дверь – прямоугольник.
Слайд 5Геометрические фигуры, которые должен знать ребенок в средней группе:
Ознакомление
с прямоугольником
Слайд 8Цель: - закреплять геометрические
фигуры
-закреплять порядковый счет
Ход игры:
1.Покажи маленький треугольник! Какой он?
(красный маленький треугольник)2.Покажи большой прямоугольник! Какой он?
3.Найди круг! Расскажи о нем!
4.Назови фигуры одного цвета!
5.Покажи все маленькие фигуры!
Слайд 10Цель: - вызвать у детей интерес к решению задачи
- учить путем зрительного и мыслительного анализа рядов
фигур по горизонтали выбирать недостающую фигуру- упражнять детей в доказательстве решения
Ход игры:
Посмотрите внимательно на таблицу. Я расскажу, как надо её решать. Нужно рассмотреть сначала первый, верхний ряд фигур, затем второй, средний. А в третьем ряду, нижнем, одной фигуры не хватает.
Слайд 13Цель: научить детей различать и правильно называть геометрические фигуры
Ход
игры:
Каждая фигурка живет в своем домике, чтобы найти правильно её
домик нужно внимательно посмотреть на её форму и сравнить с формой окошечка домика. Квадрат, как вы думаете где он будет жить?(…) Правильно его домик с квадратным окошечком. А теперь сами найдите домик для каждой фигуры.
Слайд 15Цель: - учить раскладывать фигуры на группы
- закреплять геометрические фигуры
Ход игры:
Посмотрите как много разных фигур
расположилось на полянке. Наши фигуры потерялись! Помогите им найти свою группу.Давайте сначала разделим фигуры по цвету: синие фигуры мы положим в синюю коробку, красные в красную и т.д.
Теперь разделим наши фигуры по величине. Большие фигуры положим в коробку, а маленькие в корзинку.
А теперь мы наши фигуры разложим по форме. Треугольники положим стопочкой друг на друга, так же сложим квадраты и круги
Теги
