Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
"Формирование регулятивных УУД в начальной школе"
Содержание
- 1. "Формирование регулятивных УУД в начальной школе"
- 2. Каким мы видим успешного человекауверен в
- 3. В чем заключается задача начальной школы?Формирование у каждого ребенка умения учиться (учить себя)
- 4. Регулятивные УУДЦелеполаганиеПланированиеПрогнозированиеКонтрольКоррекцияОценкаСаморегуляция
- 5. Психологическая структура учебной деятельности
- 6. Создание ситуации успехаТема: «Родственные слова», 2 классПрочитай
- 7. Опора на жизненный опытТема: «Природные часы, календарь, компас» Значение каких слов вам понятно?
- 8. Цель. Задача. КонкретныеДиагностируемыеОсознанные Реальные Понятные
- 9. Тема: «Суффикс» 2 классЧто такое суффикс?Какие бывают суффиксы?Зачем в слове нужен суффикс?Как обозначается суффикс?Где стоит суффикс?
- 10. Приемы целеполаганияВизуальные:тема – вопросработа над понятиемситуация яркого пятнаисключениедомысливаниепроблемная ситуациягруппировкаАудиальные:подводящий диалогсобери словоисключениепроблема предыдущего урока
- 11. Работа над понятиемТема: «Задачи на разностное сравнение»Разница, разные, разность.Тема: «Уравнения»Уравнять , равно, равенство, равные.
- 12. Проблемная ситуацияТема: «Умножение и деление», 2 классПочему
- 13. Проблема предыдущего урокаТема: «Связь слов в предложении»
- 14. Действия и операцииКоллективное или самостоятельное планирование деятельности
- 15. Слайд 15
- 16. Тема: «Сложение и вычитание трехзначных чисел »
- 17. СамоконтрольПроверка результата по образцуОцени работу по критериям
- 18. Алгоритм самооценки1. Какое было задание? (Учимся вспоминать
- 19. Рефлексия настроения и эмоционального состояния 1 – 2 класс«Букет настроения» «Комплимент»«Смайлик» «Лесенка успеха» …
- 20. Рефлексия деятельностиНа уроке я работалСвоей работой на
- 21. Рефлексия содержания учебного материала"Рефлексивный экран" сегодня я
- 22. Листы учебных достижений
- 23. Наши успехиСетевая игра «Сказочная мозаика» диплом 3
- 24. Скачать презентанцию
Каким мы видим успешного человекауверен в себеставит целипланируетпрогнозируетспособен самостоятельно развиватьсянаходит нестандартные решения творчески мыслит
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Каким мы видим
успешного человека
уверен в себе
ставит цели
планирует
прогнозирует
способен самостоятельно развиваться
находит
нестандартные решения
творчески мыслит
Слайд 3В чем заключается задача начальной школы?
Формирование у каждого ребенка умения
учиться
(учить себя)
Слайд 6Создание ситуации успеха
Тема: «Родственные слова», 2 класс
Прочитай слова. Придумай задание
для ребят?
Дворник, грибок, двор, дворовый, гриб, грибной, грибник
Ключевые слова в задании:группы, корень.
Слайд 7Опора на жизненный опыт
Тема:
«Природные часы, календарь, компас»
Значение каких слов вам понятно?
Слайд 9Тема: «Суффикс» 2 класс
Что такое суффикс?
Какие бывают суффиксы?
Зачем в слове
нужен суффикс?
Как обозначается суффикс?
Где стоит суффикс?
Слайд 10Приемы целеполагания
Визуальные:
тема – вопрос
работа над понятием
ситуация яркого пятна
исключение
домысливание
проблемная ситуация
группировка
Аудиальные:
подводящий диалог
собери
слово
исключение
проблема предыдущего урока
Слайд 11Работа над понятием
Тема:
«Задачи на разностное сравнение»
Разница, разные, разность.
Тема: «Уравнения»
Уравнять
, равно, равенство, равные.
Слайд 12Проблемная ситуация
Тема: «Умножение и деление», 2 класс
Почему значение выражения разные?
12+4 : 2 = 8
12 + 4 : 2 = 14
Слайд 14Действия и операции
Коллективное или самостоятельное планирование деятельности на уроке
Фиксирование плана
на доске
Поэтапное выполнение с проверкой по образцу
Рефлексия деятельности
Слайд 16Тема: «Сложение и вычитание трехзначных чисел » Цель: научиться складывать
и вычитать трехзначные числа.
1. Вспоминаем то, что знаем
№ 2 , № 32. Материал для наблюдения
№ 4 по образцу
3. Делаем вывод
4. Сравниваем с авторским
5. Самостоятельная работа с проверкой
№ 5
6. Выбор домашнего задания
Слайд 18Алгоритм самооценки
1. Какое было задание?
(Учимся вспоминать цель работы)
2. Удалось
выполнить задание?
(Учимся сравнивать результат с целью)
3. Задание выполнено верно
или с ошибками? (Учимся находить и признавать ошибки)4. Выполнил самостоятельно или с чьей то помощью? (Учимся оценивать процесс)
5. Какую отметку ты поставишь?
(Учимся оценивать результат)
Слайд 19Рефлексия настроения и эмоционального состояния
1 – 2 класс
«Букет
настроения»
«Комплимент»
«Смайлик»
«Лесенка успеха» …
Слайд 20Рефлексия деятельности
На уроке я работал
Своей работой на уроке я
Урок для
меня показался
За урок я
Мое настроение
Материал урока мне был
Домашнее задание
«»
активно /
пассивнодоволен / не доволен
коротким / длинным
не устал / устал
стало лучше / стало хуже
понятен / не понятен
полезен / бесполезен
интересен / скучен
легким / трудным
интересно / не интересно
Слайд 21Рефлексия содержания
учебного материала
"Рефлексивный экран"
сегодня я узнал…
было интересно…
было
трудно…
я понял, что…
теперь я могу…
я научился…
у
меня получилось … я смог…
меня удивило…
урок дал мне для жизни…
мне захотелось…
«Кубик»
1. Опиши это...
(Опиши цвет, форму, размеры
или другие характеристики)
2. Сравни это...
(На что это похоже? Чем отличается?)
3. Проассоциируй это...
(Что это напоминает?)
4. Проанализируй это...
(Как это сделано? Из чего состоит?)
5. Примени это...
(Что с этим можно делать? Как это применяется?)
6. Приведи "за" и "против" (Поддержи или опровергни это)
Слайд 23Наши успехи
Сетевая игра «Сказочная мозаика» диплом 3 степени
Интеллектуальная игра «Пентагон»
1 место
Олимпиада (математика) Поносова Полина 2 место
Конкурс «ФГОС. Мой новый
урок», диплом 3 степениКонкурс мастер – классов «Учимся вместе» диплом 2 степени
