Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Презентация урок - конференция по теме "Роль живых организмов в круговороте веществ и сохранение жизни на Земле".
Содержание
- 1. Презентация урок - конференция по теме "Роль живых организмов в круговороте веществ и сохранение жизни на Земле".
- 2. План урока:Роль живых организмов в круговороте веществ
- 3. 1. Роль живых организмов в круговороте веществ
- 4. Цель: Исследовать роль живых организмов в круговороте веществПоказать как человек своей деятельностью влияет на окружающую среду
- 5. Биологические циклы элементов (вода, углерод, азот, фосфор)H2Oвода
- 6. Антуан де Сент-Экзюпери:«Вода, у тебя нет ни
- 7. Круговорот воды в природе
- 8. 1360 млн. км3 - мировые запасы водыИз
- 9. Загрязнение воды
- 10. Загрязнение воды
- 11. Круговорот углерода
- 12. Круговорот углеродаКаменный угольБурый уголь
- 13. Круговорот углеродаНефтьДобыча нефти
- 14. Круговорот углеродаРакушечникРакушечник на Азове
- 15. Круговорот углеродаСаСО3 + 2НСl CO2+Ca(OH)2 СаСl2+Н2О+ CO2↑СаCО3↓+H2O
- 16. Круговорот азота
- 17. Классификации азотных удобрений МинеральныеудобренияАзотные удобренияОрганические(навоз, гуано)Зелёные(люпин, сераделла)Нитратные(содержит NO3 селитры)Аммонийные(содержатNH4+-соли аммонияАммиачные(жидкий аммиак,аммиачная вода)
- 18. Польза или вред от внесения удобрений?
- 19. Круговорот фосфора
- 20. Круговорот фосфораЯ.В. Самойлов: « Фосфор наших фосфоритовых
- 21. Окаменелости
- 22. Круговорот фосфораФосфоритКристалл апатита
- 23. 2. Ролевая игра «За и против. Природа и человечество»
- 24. Слайд 24
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
- 27. Слайд 27
- 28. Слайд 28
- 29. Слайд 29
- 30. Слайд 30
- 31. Слайд 31
- 32. Слайд 32
- 33. Слайд 33
- 34. Слайд 34
- 35. Слайд 35
- 36. Слайд 36
- 37. Слайд 37
- 38. Слайд 38
- 39. Слайд 39
- 40. Слайд 40
- 41. Слайд 41
- 42. Слайд 42
- 43. Слайд 43
- 44. Слайд 44
- 45. Слайд 45
- 46. Слайд 46
- 47. Слайд 47
- 48. Слайд 48
- 49. Слайд 49
- 50. Слайд 50
- 51. Слайд 51
- 52. Слайд 52
- 53. Слайд 53
- 54. Слайд 54
- 55. Слайд 55
- 56. Слайд 56
- 57. Слайд 57
- 58. Слайд 58
- 59. Уборка территории нашей школы учащиеся 10 Б класса
- 60. Уборка территории нашей школы учащиеся 10 Б класса
- 61. Акция «Чистая Волга»
- 62. 16 призывов – экологических заповедей человека к
- 63. «Мы все сидим на одном плоту. Чтобы
- 64. Итог урока: Что вы сегодня повторили на уроке?Что нового вы сегодня узнали на уроке?
- 65. Домашнее задание: 1. Подготовить рефераты на тему
- 66. Список литературы:1. Н.М. Мамедов, И.Т. Суравегин «Основы
- 67. Контактная информацияВласова Татьяна Станиславовна, учитель
- 68. Скачать презентанцию
План урока:Роль живых организмов в круговороте веществ и сохранение жизни на Земле. Презентация проектов учащихся по теме: «Биологические циклы элементов» (вода, углерод, азот, фосфор).Ролевая игра «За и против. Природа и человечество»
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2План урока:
Роль живых организмов в круговороте веществ и сохранение жизни
на Земле. Презентация проектов учащихся по теме: «Биологические циклы элементов»
(вода, углерод, азот, фосфор).Ролевая игра «За и против. Природа и человечество»
Слайд 31. Роль живых организмов в круговороте веществ и сохранение жизни
на Земле.
«Ни один живой организм в свободном состоянии на земле
не находится. Все организмы неразрывно и непрерывно связаны - прежде всего, круговоротом веществ, питанием, дыханием-с окружающей их материально-энергетической средой. Вне его в природных условиях они существовать не могут».В.И.Вернадский.
Слайд 4Цель:
Исследовать роль живых организмов в круговороте веществ
Показать как человек
своей деятельностью влияет на окружающую среду
Слайд 6Антуан де Сент-Экзюпери:
«Вода, у тебя нет ни вкуса, ни цвета,
ни запаха, тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое. Нельзя
сказать, что ты необходима для жизни: ты сама жизнь...»
Слайд 81360 млн. км3 - мировые запасы воды
Из них 9000 км3
может быть использовано человеком. Этого запаса достаточно, чтобы обеспечить нужды
20 млрд. человек (сейчас на планете ~ 7 млрд. человек).
Слайд 17Классификации азотных удобрений
Минеральные
удобрения
Азотные удобрения
Органические
(навоз,
гуано)
Зелёные
(люпин,
сераделла)
Нитратные
(содержит
NO3 селитры)
Аммонийные
(содержат
NH4+-соли аммония
Аммиачные
(жидкий
аммиак,
аммиачная вода)
Слайд 20Круговорот фосфора
Я.В. Самойлов: « Фосфор наших фосфоритовых месторождений - биохимического
происхождения. Из апатита-минерала, в котором первоначально заключен весь фосфор литосферы,
элемент этот переходит в тело растений, из растений в тело животных, которые являются истинными концентраторами фосфора. Пройдя через ряд тел животных, фосфор, наконец, выпадает го биохимического цикла и вновь возвращается в минеральный. При определенных физико-географических условиях в море происходит массовая гибель животных организмов и скопление их тел на морском дне, а скопления эти приводят к образованию фосфоритовых месторождений в осадочных отложениях. Наши фосфориты -биолиты, и если бы можно было шаг за шагом повернуть весь ход испытанных нашими фосфоритами перемещений в обратную сторону, то образцы, заполняющие наши музеи, зашевелились бы...»
Слайд 6216 призывов – экологических заповедей человека к самому себе, чтобы
вечно жила природа и человечество
Я сделаю всё, чтобы воздух не
был загрязненЯ сделаю всё, чтобы вода была чистой
Я сделаю всё, чтобы защитить ландшафт и землю
Я сделаю всё, чтобы ограничить потребление энергии и тепла
Я сделаю всё, чтобы защитить животных
Я сделаю всё, чтобы сохранить разнообразие растительного мира
Я сделаю всё, чтобы выращивались и продавались только биологически чистые продукты
Я никогда не оставлю после себя мусора и сделаю всё, чтобы уменьшить количество отходов
Я сделаю всё, чтобы уменьшить шум
Я сделаю всё, чтобы быть сознательным потребителем
Я сделаю всё, чтобы следовать этим заповедям каждый день
Я буду на любом участке деятельности изучать основы экологической науки и применять их в жизни
Я всегда буду оберегать лес
Я буду содействовать расширению и сохранению оставшихся особо охраняемых территорий
Я буду лично активно участвовать в работе охраны природы
Я – часть природы
Слайд 63«Мы все сидим на одном плоту. Чтобы выжить на нём,
нам нужно сотрудничать. А плот намокает и может пойти ко
дну. Этого нельзя допустить»Тур Хейердал
Слайд 65Домашнее задание:
1. Подготовить рефераты на тему «Круговорот веществ в
природе». (кислород, сера, ртуть, радиоактивные вещества, Н2О и т.д.).
Слайд 66Список литературы:
1. Н.М. Мамедов, И.Т. Суравегин «Основы общей экологии» -
М.: «МДС»,
1998.-стр.50-51.
2. С.В. Алексеев «Экология», 9 класс
3. Н. Грин,
У. Стаут, Д. Тейлор «Биология» I том, стр. 312-316. II том, стр. 105-1064. И.С Кауричев «Почвоведение», 1989
5. СБ. Шустов, П.В. Шустова «Химические основы экологии»: учеб. Пособие для учащихся школ. М.: Просвещение, 1995
6. В.А. Крицман «Книга для чтения по неорганической химии».- М.: Просвещение, 1992. стр.41,53
7. Б.М. Миркин, Л.Г. Наумова «Популярный экологический словарь». - М. Устойчивый мир, 1999.- стр. 138-141.
8. Н.Ф. Винокурова, В.В. Трушин «Глобальная экология»: учеб. Для 10-11 кл. профил. школ-М.: Просвещение, 1998.- стр. 104-106
Слайд 67Контактная информация
Власова Татьяна
Станиславовна,
учитель биологии и экологии,
Саратовская область
г.Энгельс
МБОУ СОШ № 33
Ул.Тельмана, д.2
Тел.:54-12-81, 54-16-85.
