Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Презентация по теме:Проблемно-исследовательская технология в обучении немецкому языку
Содержание
- 1. Презентация по теме:Проблемно-исследовательская технология в обучении немецкому языку
- 2. Единственное, что требуется от учителя-это обладать всем тем, в чем нуждается ученик.Суфийская притча
- 3. Современный учитель Современный урок
- 4. Требования к современному учителю:-демонстрирует универсальные и предметные
- 5. Джон Дьюи 1859-1952
- 6. Проблемная ситуация Проблемная задача Проблемный вопрос Проблемное обучение
- 7. Процесс совместной деятельности в проблемно-поисковых технологиях-вхождение в проблему-постановка учебной задачи-поиск решения-рефлексия результата
- 8. Методы и формы организации деятельности в проблемно-поисковых
- 9. Требования к составлению заданий:Доступность для массового ученика Связь с основным учебным материаломОбщая идея или проблема
- 10. Создание проблемных ситуаций через…Умышленно допущенные учителем ошибки
- 11. Слайд 11
- 12. Es war einmal ein Hase…
- 13. GIFT
- 14. Das MädchenDas Kind
- 15. Спасибо за внимание!
- 16. Скачать презентанцию
Единственное, что требуется от учителя-это обладать всем тем, в чем нуждается ученик.Суфийская притча
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1
«Проблемно-исследовательская технология в обучении немецкому языку»
Учитель английского и немецкого
языка
Слайд 2
Единственное, что требуется от учителя-это обладать всем тем, в чем
нуждается ученик.
Суфийская притча
Слайд 4Требования
к современному учителю:
-демонстрирует универсальные и
предметные способы действий;
-инициирует действия
обучающихся;
-консультирует и корректирует их действия;
-находит способы включения в работу
каждого
ученика;-создает условия для приобретения детьми жизненного опыта.
Слайд 7Процесс совместной деятельности в проблемно-поисковых технологиях
-вхождение в проблему
-постановка учебной задачи
-поиск
решения
-рефлексия результата
Слайд 8Методы и формы организации деятельности в проблемно-поисковых технологиях
Метод проблемного изложения: все
четыре этапа проблемно-поисковой деятельности осуществляет учитель.
Частично-поисковый метод: часть этапов реализует учитель,
например, задание проблемной ситуации, рефлексия, а часть – ученик.Исследовательский метод: все шаги осуществляет ученик, моделируя процесс исследования и получая субъективно новый результат.
Креативный метод: все шаги осуществляет ученик, реально осуществляя исследования и получая объективно новый результат.
Слайд 9Требования к составлению заданий:
Доступность для массового ученика
Связь с основным
учебным материалом
Общая идея или проблема
Слайд 10Создание проблемных ситуаций через…
Умышленно допущенные учителем ошибки
Использование занимательных заданий
Решение задач, связанных с жизнью
Выполнение практических заданий
Решение задач
на внимание и сравнение Выполнение исследовательских заданий
